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2024年大班音乐教案《筷子舞》含反思
大班音乐教案《筷子舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过运用道具，尝摸索索筷子舞的舞蹈动作，在熟识乐曲的基础上，初步学跳双圈集体筷子舞，表现舞蹈欢快、热情的心情，快来看看幼儿园大班音乐《筷子舞》含反思教案吧。
活动目标：
1、在熟识乐曲的基础上，初步学跳双圈集体筷子舞。
2、通过运用道具，尝摸索索筷子舞的舞蹈动作。
3、表现舞蹈欢快、热情的心情。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动打算：
1、活动前让幼儿观赏乐曲，并打算好配套磁带或CD。
2、每人一副筷子（两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带），幼儿腰扎红腰带。
活动过程：
1、跟随音乐拍手。
2、学习舞蹈动作。
（1）自由创编男、女小挚友的舞蹈造型动作（预备动作）。
（2）探究在身体不同位置敲击筷子的动作。
师：小挚友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？
（3）和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。
（4）看两位老师完整示范1~16小节的舞蹈动作。
（5）男女小挚友分别学习1~16小节的舞蹈动作。
（6）站成双圈（女内、男外），完整地跳1~16小节的舞蹈动作。
（7）听17~24小节的音乐，看老师的舞蹈示范动作。
（8）学做17~24小节舞蹈动作。
3、完整地跳双圈集体舞。
（1）第一、其次遍留意动作合拍。
（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。
活动反思：
在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的宠爱和熟识，回答问题也非常踊跃主动，因为生活中筷子是特别熟识的一样东西。但是在课程教学中，发觉幼儿虽然对筷子非常的熟识，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应当用手指头拿好。
在活动过程发觉幼儿的主动性都很强，由于课堂供应的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。
老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而运用筷子这样会不会渐渐改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。
课堂的气氛还算稳定，幼儿的留意力基本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还须要大大的加强!
小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标记之一，独创于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。
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