13《猫》第一课时（教案）四年级下册语文统编版.docx

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《猫》第一课时教案

教学目标：

1.知识与技能：

(1)认识“猫、腿、状”等10个生字，理解由生字组成的词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，感受猫的古怪性格和它给作者带来的欢乐。

(3)体会作者用词的准确，学会作者观察事物的方法。

2.过程与方法：

(1)通过查字典，理解词语的意思。

(2)学习作者观察猫的方法，培养学生的观察能力。

(3)通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力。

3.情感态度与价值观：

(1)了解猫的古怪性格，培养学生热爱动物的感情。

(2)激发学生课外阅读的兴趣。

教学内容：

1.识字、写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受猫的古怪性格。

3.学习作者观察猫的方法，培养学生的观察能力。

教学重点：

1.识字、写字。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受猫的古怪性格。

3.学习作者观察猫的方法，培养学生的观察能力。

教学难点：

1.理解猫的古怪性格，体会作者用词的准确。

2.学习作者观察猫的方法，培养学生的观察能力。

教具与学具准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字卡片。

3.学生字典。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，我们学习一篇关于小动物的课文，题目是《猫》。

2.板书课题：猫

二、识字、写字（10分钟）

1.自读课文，圈出生字，读准字音，找出新词。

2.检查生字、新词学习情况。

3.重点指导生字，如“猫、腿、状”等。

4.书写生字。

三、朗读课文，理解内容（10分钟）

1.学生自读课文，理解课文内容。

2.教师提问，帮助学生理解课文。

3.学生交流，体会猫的古怪性格。

四、学习作者观察猫的方法，培养观察能力（10分钟）

2.教师引导学生运用作者的方法观察事物。

五、课堂小结（5分钟）

作业设计：

1.熟读课文，巩固生字。

2.观察一种小动物，用作者的方法记录下来。

课后反思：

本节课，学生通过自读、交流，理解了课文内容，体会了猫的古怪性格。在识字、写字环节，学生通过圈出生字、重点指导，掌握了生字。在观察能力的培养环节，学生通过交流、实践，学会了作者观察猫的方法。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。但在课堂提问环节，部分学生回答不积极，今后需要加强学生的课堂参与意识。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.谈话导入：以谈话的方式引导学生谈论他们对猫的了解和印象，激发学生对猫的兴趣。例如，可以问学生：“你们有没有养过猫？你们觉得猫是什么样子的？猫有什么特点？”等等。

2.板书课题：猫

二、识字、写字（10分钟）

1.自读课文，圈出生字，读准字音，找出新词。让学生自己阅读课文，找出不认识的生字，并尝试读准字音，找出新词。

2.检查生字、新词学习情况。教师通过提问或者抽学生回答的方式，检查学生对生字和新词的学习情况，确保学生能够正确认读和理解这些生字和新词。

3.重点指导生字，如“猫、腿、状”等。教师针对学生容易读错或者写错的生字进行重点指导，可以通过示例、讲解、练习等方式，帮助学生正确认读和书写这些生字。

4.书写生字。教师可以给出一些生字的书写示例，让学生模仿书写，同时要注意字的笔画、结构等，以确保学生能够书写规范、美观的生字。

三、朗读课文，理解内容（15分钟）

1.学生自读课文，理解课文内容。学生自己朗读课文，边读边思考，理解课文的主要内容和情节。

2.教师提问，帮助学生理解课文。教师根据课文内容，设计一些问题，引导学生思考，帮助学生更好地理解课文。

3.学生交流，体会猫的古怪性格。学生分组讨论，分享自己对于猫的古怪性格的理解和体会，互相交流，共同深化对课文内容的理解。

四、学习作者观察猫的方法，培养观察能力（10分钟）

2.教师引导学生运用作者的方法观察事物。教师可以设计一些实践活动，让学生运用作者观察猫的方法，去观察其他事物，培养学生的观察能力。

五、课堂小结（5分钟）

作业设计：

1.熟读课文，巩固生字。让学生回家后，熟读课文，巩固课堂上学习的生字。

2.观察一种小动物，用作者的方法记录下来。让学生选择一种小动物，运用课堂上学习到的作者观察猫的方法，进行观察，并记录下来。

课后反思：

在教学过程中，教师要注重学生的自主学习和合作学习，引导学生主动探究，积极思考，从而提高学生的学习效果。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

在上述的教学过程中，有几个关键点需要进一步的详细说明和补充：

1.导入环节的谈话导入：

2.识字、写字环节的生字指导：

在识字、写字环节，教师需要重点指导