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五年级上册英语Unit1Lesson1LiMing’sBigFamily冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2.能力目标
(1)能够通过图片和情景,理解文本内容。
(2)能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
3.情感目标
培养学生对家庭的热爱,增进同学之间的友谊。
二、教学内容
本课主要介绍了LiMing的家庭成员,包括他的父母、兄弟姐妹和祖父母。通过学习,学生能够掌握相关的词汇和句型,如“Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.”和“Howoldishe/she?”等。
三、教学重点与难点
重点:能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
难点:能够正确运用所学知识介绍自己的家庭成员。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。
(2)老师出示各种家庭成员的图片,让学生用中文说出他们的名字。
2.引入(10分钟)
(1)老师出示LiMing的图片,引导学生说出“ThisisLiMing.”。
(2)老师提问:“DoyouknowLiMing’sfamily?”,引导学生猜测LiMing的家人。
3.呈现(15分钟)
(1)老师播放课文录音,让学生跟读。
(2)老师逐个展示课文图片,引导学生说出相应的人物和句子。
4.练习(15分钟)
(1)小组活动:学生分角色扮演课文中的角色,进行对话练习。
(2)老师提问:“Howoldisyourmother/father/sister/brother/grandma/grandpa?”,引导学生用英语回答。
5.巩固(10分钟)
(1)单词卡片游戏:老师出示单词卡片,学生快速说出单词的中文意思。
(2)句子接龙:学生用英语说出句子,要求句子中包含本课的生词。
七、作业设计
1.抄写本课的生词和重点句子,每个句子写两遍。
2.用英语写一篇关于自己家人的短文。
八、课后反思
本节课通过图片和情景,让学生掌握了家庭成员的英语表达方式。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但在句子接龙游戏中,部分学生对一些复杂句型的运用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。同时,要注重培养学生的口语表达能力,使他们能够更自信地用英语进行交流。
重点关注的细节:教具与学具准备
一、教具准备
1.PPT:教师应提前准备好包含本课主要内容、图片、动画等元素的PPT,以生动、形象地展示教学内容,吸引学生的注意力。
2.图片:准备各种家庭成员的图片,如父母、兄弟姐妹、祖父母等,用于引导学生用英语描述家庭成员。
3.单词卡片:制作包含本课生词的单词卡片,方便学生学习和巩固。
4.录音机和磁带:准备课文录音带,让学生跟随录音进行跟读和听力练习。
5.情景剧角色牌:制作各种家庭成员的角色牌,用于情景剧表演活动。
二、学具准备
1.课本:每个学生准备一本英语课本,用于学习和复习。
2.练习册:准备与课本配套的练习册,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。
3.铅笔和橡皮:学生需要准备铅笔和橡皮,以便在课堂上做笔记和修改错误。
4.笔记本:学生应准备一个笔记本,用于记录课堂上的重要信息和知识点。
三、教具与学具的使用
1.PPT:教师在课堂上运用PPT,以图文并茂的方式展示教学内容,引导学生积极参与课堂活动。
2.图片:教师出示各种家庭成员的图片,引导学生用英语描述,提高学生的口语表达能力。
3.单词卡片:教师出示单词卡片,学生跟读并模仿,加深对生词的记忆。
4.录音机和磁带:教师播放课文录音,让学生跟读,提高学生的听力水平和发音准确性。
5.情景剧角色牌:教师组织学生进行情景剧表演,让学生在实际操作中运用所学知识。
6.课本、练习册:教师引导学生利用课本和练习册进行自主学习和练习,巩固所学知识。
四、教具与学具准备的重要性
1.提高学生的学习兴趣:生动、有趣的教具和学具能够激发学生的学习兴趣,使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
2.增强学生的学习效果:通过直观、形象的展示,学生更容易理解和记忆所学知识,提高学习效果。
3.培养学生的动手能力:学生参与教具和学具的制作和使用,能够锻炼他们的动手能力,培养他们的实践能力。
在五年级上册英语Unit1Lesson1LiMing’sBigFamily的教学中,教师应充分重视教具与学具的准备,
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