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;教学要求:
1.认识“宁、惹、仰”等10个生字。会写“郊、雀、养”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文,联络上下文,读懂文中语句。
3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园故事,体会列宁爱鸟更爱孩子情感,知道知错就改是老实表现。
教学重难点:
1.正确、流利、有感情地朗诵课文,联络上下文,读懂文中语句。
2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园故事,体会列宁爱鸟更爱孩子情感,知道知错就改是老实表现。
4.搜集关于列宁生平、故事等资料。
教课时间:2课时;你留心过身边小鸟吗?你聆听过它们叫声吗?你知道小鸟也有家吗?让我们跟着列宁,去听一个和灰雀相关故事吧!;资料宝袋;;课文主要写了一件什么事?;课文能够分成几部分?各部分大意是什么?;;;或:不要丢了右部一撇。
冻:右半部分是“冫”,不要写成“氵”。;笔顺视频;;;;;仰视:抬着头向上看。;听到一阵()鸟叫声,我抬头向树梢(),看到一只()小鸟。;一三字相同成语;高大---;第二课时;从哪里能够看出列宁对灰雀喜爱?;重难点解析;重难点解析;重难点解析;你从列宁和男孩之间对话体会到什么?;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;为何列宁不直接问小男孩灰雀下落呢?;重难点解析;灰雀回来了吗?列宁是怎么说?;第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。;重难点解析;当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是老实。;语言描写;拓展延伸;拓展延伸;1.选词填空。;2.你以为列宁是个什么样人?;1.观察一下身边小鸟样子,用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类相关口号。;喜爱
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