人教版（新疆）七年级上册信息技术 3.1.2计算机的硬件分类 教案.docxVIP

人教版（新疆）七年级上册信息技术3.1.2计算机的硬件分类教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（新疆）七年级上册信息技术3.1.2计算机的硬件分类教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（新疆）七年级上册信息技术3.1.2计算机的硬件分类。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下两个方面：

1.学生已经具备对计算机的基本认识，了解计算机是由硬件和软件两部分组成的。在此基础上，本节课将深入讲解计算机硬件的分类，包括主机和外部设备，让学生对计算机硬件有一个更全面的认识。

2.学生已经学习了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。本节课将结合硬件分类，让学生了解不同硬件设备的功能及其在计算机系统中的作用，从而加深对计算机操作的理解。

核心素养目标

1.信息意识：学生能够认识到信息的重要性，了解计算机硬件在信息处理中的作用，并能够主动关注与计算机硬件相关的信息。

2.计算思维：学生能够理解计算机硬件的基本工作原理，运用计算思维分析计算机硬件的分类及其功能，培养解决问题的能力。

3.信息技术应用能力：学生能够运用所学知识，正确识别和使用计算机硬件设备，提高计算机操作的熟练度。

4.信息社会责任：学生能够了解计算机硬件的发展对社会的影响，认识到合理使用计算机硬件的重要性，培养信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

（1）计算机硬件的基本概念：学生需要理解计算机硬件是指计算机系统中用于输入、处理、存储和输出信息的物理设备，包括主机和外部设备。

（2）计算机硬件的分类：学生需要掌握计算机硬件的两大分类，即主机和外部设备，并了解各自包含的主要硬件设备。

（3）计算机硬件的功能与作用：学生需要了解计算机硬件设备的功能及其在计算机系统中的作用，如CPU负责处理数据，内存用于临时存储数据等。

（4）计算机硬件的发展趋势：学生需要了解计算机硬件的发展趋势，关注新型硬件设备的出现及其对计算机性能的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

（1）计算机硬件的分类及其功能：学生可能难以区分主机和外部设备，以及它们各自包含的硬件设备。教师需要通过实例和图表等方式帮助学生理解和记忆。

（2）计算机硬件设备的功能与作用：学生可能难以理解某些硬件设备的具体功能及其在计算机系统中的作用。教师可以通过实际操作和演示等方式，让学生直观地感受和理解。

（3）计算机硬件的发展趋势：学生可能对计算机硬件的发展趋势缺乏关注，教师可以结合实际案例，让学生了解新型硬件设备对计算机性能的提升，激发学生的学习兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授计算机硬件的基本概念、分类、功能与作用等知识。同时，结合课本内容，强调重点和难点，帮助学生形成系统性的认识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生就计算机硬件的分类、功能及其在计算机系统中的作用等问题进行探讨。通过讨论，激发学生的思维，培养合作精神。

（3）实验法：教师组织学生进行计算机硬件的识别和操作实验，让学生亲手接触和操作计算机硬件设备，加深对硬件功能的理解和掌握。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，播放与计算机硬件相关的图片、视频等资料，使学生对硬件设备有一个直观的认识。

（2）教学软件：运用教学软件，如模拟计算机硬件操作的软件，让学生在虚拟环境中进行硬件设备的识别和操作，提高实践能力。

（3）实物展示：展示计算机硬件的实物，如主板、CPU、内存条等，让学生近距离观察和了解硬件设备的外观和结构。同时，结合课本内容，讲解各个硬件设备的功能和作用，帮助学生形成直观的认识。

教学过程设计

目标：引起学生对计算机硬件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机硬件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机硬件的图片或视频片段，让学生初步感受计算机硬件的魅力或特点。

简短介绍计算机硬件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机硬件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机硬件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机硬件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机硬件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机硬件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机硬件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机硬件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机硬件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算