人教版八年级上册音乐 5.3唱歌 红河谷 教案.docx

人教版八年级上册音乐5.3唱歌红河谷教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版八年级上册音乐第五单元第三课《红河谷》。本课主要学习歌曲《红河谷》，歌曲以描绘美丽的自然风光、浓郁的民间风俗为主题，歌词描绘了红河谷的美丽景色，以及人们对美好生活的向往。歌曲旋律优美，节奏明快，富有民族特色，适合学生进行合唱练习。

本节课的教学目标：

1.学生能够熟悉并演唱歌曲《红河谷》。

2.学生能够理解歌曲的主题，感受歌曲所表达的情感。

3.学生能够通过合唱练习，提高音乐表现力。

教学重点：

1.学生能够熟练演唱歌曲《红河谷》。

2.学生能够理解歌曲的主题，并能够用歌声表达出来。

教学难点：

1.歌曲中的一些难点节奏和音高的处理。

2.合唱部分的协调和配合。

教学方法：

1.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随学习。

2.采用互动法，鼓励学生积极参与合唱练习。

3.采用视听结合法，让学生通过观看视频，更好地理解歌曲。

教学准备：

1.歌曲《红河谷》的音乐文件。

2.合唱伴奏音乐文件。

3.教学课件，包括歌词、曲谱等。

教学过程：

1.导入：教师播放歌曲《红河谷》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.学习歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌词内容和歌曲的背景。

3.合唱练习：学生分成小组，进行合唱练习，教师指导并纠正错误。

4.展示：各小组进行展示，教师给予评价和指导。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。

作业：

1.学生回家后，练习演唱歌曲《红河谷》。

2.学生可以尝试用乐器伴奏，增加歌曲的表现力。

核心素养目标

1.音乐实践能力：通过学习歌曲《红河谷》，培养学生的音乐实践能力，包括歌唱技巧、节奏感和音准控制。

2.音乐文化理解：通过歌曲《红河谷》的学习，使学生了解我国民间音乐的特点和风格，提升对音乐文化的理解能力。

3.音乐审美素养：通过欣赏和演唱歌曲《红河谷》，培养学生对音乐美的感知和鉴赏能力，提高音乐审美素养。

4.音乐创新思维：在合唱练习中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的演唱方式和音乐表现，培养创新思维。

5.音乐合作精神：在合唱练习中，培养学生的团队协作精神和合作能力，学会与他人共同完成音乐作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习了简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、拍子等。

（2）学生已经掌握了一些基本的声乐技巧，如呼吸、发声、音准等。

（3）学生已经接触过一些简单的合唱曲目，能够进行基本的合唱练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐有较高的兴趣，尤其是合唱和民族音乐。

（2）学生的声乐基础较好，能够较好地掌握歌曲的演唱技巧。

（3）学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考和练习，有的学生喜欢团队合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）歌曲《红河谷》中的一些难点节奏和音高的处理，可能会对学生造成一定的困扰。

（2）合唱部分的协调和配合，需要学生具备较好的团队协作能力。

（3）学生可能对歌曲《红河谷》的背景和文化内涵不够了解，影响对歌曲的理解和演唱。

为了更好地帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助，如通过示范、分组练习、互动讨论等方式，引导学生掌握歌曲的演唱技巧，提高合唱的协调性，并加深对歌曲背景和文化内涵的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版八年级上册音乐第五单元第三课《红河谷》的课本，以及歌曲《红河谷》的曲谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

（1）红河谷的美丽风景图片，帮助学生更好地理解歌曲中的景色描写。

（2）红河谷民间风俗的视频，让学生了解歌曲所表达的生活场景。

（3）歌曲《红河谷》的MV，让学生更直观地感受歌曲的旋律和情感。

（4）合唱技巧的教学视频，帮助学生掌握合唱的基本技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置包括：

（1）将教室分为两个区域，一个为合唱练习区，一个为讨论区。合唱练习区放置音响设备，供学生进行合唱练习。讨论区放置桌椅，供学生进行分组讨论和互动。

（2）在教室墙壁上悬挂红河谷的风景图片，营造浓厚的学习氛围。

（3）在教室的黑板上写上本节课的主题：“人教版八年级上册音乐5.3唱歌红河谷”，让学生一进入教室就能明确本节课的学习内容。

5.教学