2023-2024学年八年级英语上册Module 9 Population Unit 3教学设计（外研版）.docx

2023-2024学年八年级英语上册Module9PopulationUnit3教学设计（外研版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版八年级英语上册Module9PopulationUnit3。内容包括阅读理解一篇关于中国人口增长的文章，以及相关的语言点学习和词汇扩展。文章主要介绍了中国的人口政策以及人口增长对社会经济发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的关于人口、社会、经济等方面的知识有密切联系。学生需要运用已学的阅读技巧、词汇和语法知识来理解文章，并结合文章内容进行思考和讨论。同时，本节课的内容也为学生提供了更多的关于人口问题的语言表达方式，帮助他们更好地理解和表达相关观点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的英语听说读写能力，特别是提高阅读理解和信息提取能力。学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达关于人口问题的观点和看法。

2.文化意识：通过学习关于中国人口增长的文章，学生能够了解和认识到不同文化背景下的人口问题及其对社会经济发展的影响。学生能够理解和尊重不同文化的观点和做法，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读、思考和讨论，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力。学生能够分析文章中的观点，提出自己的看法和疑问，并进行合理的论证和表达。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如略读、寻读、猜词义、做笔记等，来提高自己的学习效果。学生能够自主学习，合作学习，积极参与课堂活动，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读理解技巧。他们能够运用已学的知识进行简单的英语听说读写活动。此外，学生还掌握了一些关于人口、社会、经济等方面的知识，这为他们在本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与社会热点相关的话题比较感兴趣，尤其是关于人口问题的讨论。大部分学生具备一定的英语阅读理解能力，能够独立完成阅读任务。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论、互动的方式进行学习，希望能够参与到课堂活动中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，需要他们积极学习和掌握。对于一些复杂的概念和观点，学生可能需要额外的解释和帮助才能理解。此外，在讨论和表达自己观点时，学生可能会遇到语言表达不清、语法错误等问题。同时，如何将所学知识与实际生活相结合，提出有深度的观点和问题，也是学生需要面临的挑战之一。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：外研版英语教材、多媒体教学课件。

3.信息化资源：与人口增长相关的图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答、任务型教学、互动式教学、案例分析等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module9PopulationUnit3的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人口增长的影响做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module9的人口增长概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit3的人口增长影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人口增长对社会经济发展的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在Unit3新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共