人教版 八年级上册音乐 第三单元 猎人合唱 教案教案1000字.docx

人教版八年级上册音乐第三单元猎人合唱教案教案1000字

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级上册音乐第三单元《猎人合唱》。本节课通过分析《猎人合唱》这首歌曲的旋律、节奏和和声等方面，让学生了解并掌握合唱的基本技巧和演唱方法。同时，通过对这首歌曲的演唱和欣赏，让学生感受合唱的魅力，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.旋律：通过学习《猎人合唱》的旋律，让学生回忆并运用之前所学的音乐理论知识，如音阶、音程等，来分析和理解歌曲的旋律特点。

2.节奏：通过学习《猎人合唱》的节奏，让学生运用之前所学的音乐理论知识，如节奏型、节拍等，来分析和理解歌曲的节奏特点。

3.和声：通过学习《猎人合唱》的和声，让学生运用之前所学的音乐理论知识，如和弦、和声进行等，来分析和理解歌曲的和声特点。

4.合唱技巧：通过学习《猎人合唱》的演唱技巧，让学生运用之前所学的音乐理论知识，如呼吸、发声等，来分析和理解合唱的基本技巧和演唱方法。

二、核心素养目标

1.音乐感知：学生能够通过聆听、分析和欣赏《猎人合唱》，感知歌曲的旋律、节奏和和声等音乐要素，提高音乐感知能力。

2.音乐表现：学生能够在合唱中准确地演唱《猎人合唱》，运用正确的呼吸、发声和合唱技巧，展现歌曲的音乐表现力。

3.音乐创造：学生能够在学习《猎人合唱》的基础上，尝试创作简单的合唱歌曲，培养音乐创造能力和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲的旋律分析：学生需要掌握歌曲的旋律特点，如音阶、音程等，并能够运用这些知识来分析歌曲。

2.歌曲的节奏分析：学生需要掌握歌曲的节奏特点，如节奏型、节拍等，并能够运用这些知识来分析歌曲。

3.歌曲的和声分析：学生需要掌握歌曲的和声特点，如和弦、和声进行等，并能够运用这些知识来分析歌曲。

难点：

1.合唱技巧的运用：学生在合唱中需要运用正确的呼吸、发声和合唱技巧，这对于初学者来说是一个挑战。

2.歌曲的演唱表现：学生在演唱《猎人合唱》时需要准确地表达歌曲的情感和风格，这对于学生的音乐表现能力是一个考验。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律、节奏和和声分析，可以通过示范、讲解和练习的方式，帮助学生理解和掌握这些知识。

2.对于合唱技巧的运用，可以通过分组练习、示范和指导的方式，帮助学生掌握正确的合唱技巧。

3.对于歌曲的演唱表现，可以通过示范、讲解和练习的方式，帮助学生理解和掌握歌曲的情感和风格。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生了解《猎人合唱》的旋律、节奏和和声等方面的知识，以及合唱的基本技巧和演唱方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《猎人合唱》的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

3.实践法：让学生进行合唱实践，通过演唱《猎人合唱》来掌握合唱技巧和演唱方法，提高学生的音乐表现能力和音乐审美能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《猎人合唱》的音频和视频，让学生更加直观地感受歌曲的旋律、节奏和和声等方面的特点，提高学生的音乐感知能力。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生分析和理解《猎人合唱》的旋律、节奏和和声等方面的知识，提高学生的音乐分析能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过合唱实践来掌握合唱技巧和演唱方法，提高学生的音乐表现能力和音乐审美能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猎人合唱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过合唱的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合唱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合唱的基本概念。合唱是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合唱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合唱技巧和演唱方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合唱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实践。这个操作将演示合唱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合唱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进