人音版九年级音乐上册第三单元之西南情韵教学设计.docx

人音版九年级音乐上册第三单元之西南情韵教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版九年级音乐上册第三单元之西南情韵教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人音版九年级音乐上册第三单元之西南情韵

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2021年11月1日上午第一节课

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生了解西南地区的音乐特色，培养对家乡音乐的热爱和传承意识。

2.学习西南地区代表性的民族乐器，如葫芦丝、巴乌等，并能简单演奏。

3.学会演唱西南地区的民歌，感受其独特的韵味和情感表达。

教学内容：

1.介绍西南地区的音乐特色，如山歌、小调、民族乐器等。

2.学习西南地区代表性的民族乐器，如葫芦丝、巴乌等，并进行简单演奏。

3.学习演唱西南地区的民歌，如《康定情歌》、《茉莉花》等，并分析其音乐特点和情感表达。

教学过程：

1.导入：通过展示西南地区的风景图片，引起学生对家乡音乐的兴趣，并简要介绍西南地区的音乐特色。

2.教学乐器：展示葫芦丝、巴乌等西南地区代表性的民族乐器，讲解其构造、演奏方法和音乐特点，并进行现场演奏示范。

3.学唱民歌：选择一首西南地区的民歌，如《康定情歌》，进行歌词解析和旋律学习，引导学生掌握其音乐特点和情感表达。

4.实践练习：让学生分组练习葫芦丝、巴乌等乐器的演奏，并尝试演唱所学的民歌。

5.总结与反思：总结本节课所学的内容，引导学生对家乡音乐的热爱和传承意识，并鼓励学生在日常生活中多听、多唱家乡音乐，培养音乐素养。

教学评价：

1.学生对西南地区音乐特色的了解和兴趣程度。

2.学生对西南地区代表性民族乐器的掌握程度，如葫芦丝、巴乌等。

3.学生对西南地区民歌的演唱和情感表达的掌握程度。

4.学生对家乡音乐的热爱和传承意识的培养。

核心素养目标

1.音乐感知与表现：学生能够通过学习西南地区的民歌和民族乐器，提高对音乐的感知能力和表现能力，如音高、节奏、音色等。

2.音乐文化理解与传承：学生将通过学习西南地区的音乐特色和代表性民歌，深入了解和理解我国丰富的民族音乐文化，培养对家乡音乐的热爱和传承意识。

3.音乐创新与实践：学生将通过学习西南地区音乐的特色和演奏技巧，激发音乐创新和实践能力，尝试创作或改编家乡的音乐作品。

4.音乐审美与评价：学生将通过学习西南地区音乐的独特韵味和情感表达，提高音乐审美能力和评价能力，能够欣赏和评价不同地区和风格的音乐作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.西南地区代表性民族乐器的演奏技巧。

2.西南地区民歌的演唱和情感表达。

3.学生对家乡音乐的热爱和传承意识的培养。

难点：

1.学生对西南地区代表性民族乐器演奏技巧的掌握。

2.学生对西南地区民歌的演唱和情感表达的掌握。

3.学生对家乡音乐的热爱和传承意识的培养。

解决办法：

1.通过现场演奏示范和分组练习，帮助学生掌握西南地区代表性民族乐器的演奏技巧。

2.通过歌词解析、旋律学习和实践练习，帮助学生掌握西南地区民歌的演唱和情感表达。

3.通过引导学生了解家乡音乐的特色和重要性，激发学生对家乡音乐的热爱和传承意识。同时，通过组织家乡音乐分享活动，鼓励学生积极参与家乡音乐的传承和发展。

教学资源

2.课程平台：多媒体教学系统、教学软件等。

3.信息化资源：西南地区音乐特色和民歌的音频、视频资料。

4.教学手段：现场演奏示范、分组练习、歌词解析、旋律学习等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始时，我将通过展示一些与西南地区音乐相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，让他们对今天将要学习的内容产生期待。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我会向学生介绍西南地区音乐的特色和代表性民歌，让学生了解这些音乐的基本概念和重要性。接着，我会通过分析一些具体的案例，让学生了解这些音乐在实际中的应用和它们如何帮助我们解决问题。

三、实践活动（用时10分钟）

在这个环节，我会组织学生进行分组讨论，让他们讨论一些与西南地区音乐相关的实际问题，并通过实验操作加深他们对这些音乐的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在这个环节，我会引导学生围绕“西南地区音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。

五、总结回顾（用时5分钟）

在课程的最后，我会带领学生回顾今天所学的内容，帮助他们巩固记忆，并鼓励他们提出问题，以加深对西南地区音乐的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《中国民族音乐概论》、《西南地区音乐文化研究》等，让学生更深入地了解西南地区音乐的特色和代表作品。

2.鼓励学生进