2023-2024学年六年级下册（大象版）2.5资源的节约与再利用（教学设计）.docx

2023-2024学年六年级下册（大象版）2.5资源的节约与再利用（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年六年级下册（大象版）2.5资源的节约与再利用（教学设计）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年六年级下册（大象版）第2.5节“资源的节约与再利用”。课程将围绕以下几个核心要点展开：

1.资源的分类：讲解自然资源的种类，以及可再生资源与非可再生资源的区别。

2.节约资源的意义：通过实例分析，让学生理解节约资源对环境保护和可持续发展的重要性。

3.再利用的实践：引导学生思考日常生活中的资源浪费现象，并探讨如何通过再利用减少资源消耗。

4.角色扮演活动：设计一个小场景，让学生通过角色扮演体验资源节约与再利用的实际操作。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过环境保护的概念，对可持续发展有一定的理解。在此基础上，本节课将深化学生对资源管理知识的理解，通过具体案例和互动活动，让学生将理论知识应用于实践中，培养他们的环保意识和行动力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.环境意识：通过讲解资源和再利用的知识，提高学生对环境保护的认识，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。

2.创新思维：引导学生思考资源节约与再利用的新方法和新途径，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

3.实践能力：通过角色扮演活动和实例分析，培养学生的动手能力和实践操作能力，让他们能够将理论知识应用于实际生活中。

4.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，培养学生的团队合作意识和能力，让他们学会与他人共同解决问题。

学情分析

在六年级的学生中，他们在之前的学习中已经接触过环境保护的概念，对可持续发展有一定的理解。他们在知识层面上具备一定的基础，能够理解资源和环境的关系，以及节约资源的重要性。然而，他们在深入理解和应用方面可能还存在一定的困难，需要通过实例和实践活动来加深理解。

在能力方面，学生们在观察和分析问题的能力上有所发展，他们能够提出问题并思考解决方案。然而，他们在创新思维和解决问题的能力上可能还需要进一步的培养和引导。因此，在教学过程中，我将提供适当的指导和启发，鼓励他们提出新的想法和解决方案。

在素质方面，学生们在团队合作和沟通能力上有所发展，他们能够与同伴合作并共同解决问题。然而，他们在自我表达和批判性思维方面可能还需要进一步的培养。因此，在教学过程中，我将鼓励他们表达自己的观点，并进行适当的讨论和辩论。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的差异。有些学生可能对环境保护和资源节约有较高的关注度，他们会积极参与相关的活动并主动采取行动。然而，有些学生可能对此方面的知识兴趣不高，或者缺乏实际行动的动力。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，并通过实际案例和实践活动来引起他们的参与和关注。

对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平将影响他们对课程内容的理解和掌握程度。对于知识层次较高的学生，他们能够快速理解和应用相关概念，可以适当增加深度和广度，提供更多的案例和实践活动。对于知识层次较低的学生，需要通过更多的解释和引导，以及实际操作的机会来帮助他们理解和掌握。

在能力方面，学生们在观察和分析问题的能力上有所发展，他们能够提出问题并思考解决方案。然而，他们在创新思维和解决问题的能力上可能还需要进一步的培养和引导。因此，在教学过程中，我将提供适当的指导和启发，鼓励他们提出新的想法和解决方案。

在素质方面，学生们在团队合作和沟通能力上有所发展，他们能够与同伴合作并共同解决问题。然而，他们在自我表达和批判性思维方面可能还需要进一步的培养。因此，在教学过程中，我将鼓励他们表达自己的观点，并进行适当的讨论和辩论。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的差异。有些学生可能对环境保护和资源节约有较高的关注度，他们会积极参与相关的活动并主动采取行动。然而，有些学生可能对此方面的知识兴趣不高，或者缺乏实际行动的动力。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，并通过实际案例和实践活动来引起他们的参与和关注。

对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平将影响他们对课程内容的理解和掌握程度。对于知识层次较高的学生，他们能够快速理解和应用相关概念，可以适当增加深度和广度，提供更多的案例和实践活动。对于知识层次较低的学生，需要通过更多的解释和引导，以及实际操作的机会来帮助他们理解和掌握。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示PPT和板书重点内容。

-电脑和投影仪，用于播放案例视频和相关的多媒体资料。

-小组讨论桌，用于学生进行小组活动和讨论。

课程平