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人教版八年级音乐上册第六单元溜冰圆舞曲教学设计
主备人
备课成员
教材分析
人教版八年级音乐上册第六单元《溜冰圆舞曲》是一首经典的圆舞曲,通过本节课的学习,学生将掌握圆舞曲的特点,并能熟练演唱这首曲目。本节课的教学内容主要包括:歌曲的欣赏、分析、演唱及舞蹈编排。教材通过音频、视频、图片等多种形式,为学生提供了丰富的学习资源,使学生能够更好地理解和掌握歌曲。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.审美感知:通过欣赏《溜冰圆舞曲》,使学生能够感受圆舞曲的优美旋律和节奏,培养学生的音乐审美感知能力。
2.艺术表现:通过学习《溜冰圆舞曲》的演唱和舞蹈编排,使学生能够运用音乐和舞蹈的形式,表达自己对这首曲目的理解和感受,提高学生的艺术表现能力。
3.创意实践:鼓励学生对《溜冰圆舞曲》进行改编和创新,培养学生的创意实践能力,激发学生的创新思维。
4.文化理解:通过学习《溜冰圆舞曲》的历史背景和文化内涵,使学生能够了解和理解不同文化背景下的音乐艺术,提高学生的文化理解能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.圆舞曲的特点及演唱技巧:《溜冰圆舞曲》是一首圆舞曲,学生需要掌握圆舞曲的特点及演唱技巧,以便更好地演唱这首曲目。
2.舞蹈编排:《溜冰圆舞曲》的舞蹈编排具有一定的难度,学生需要通过练习才能熟练掌握。
难点:
1.圆舞曲的节奏感:圆舞曲的节奏感对于学生来说是一个难点,需要通过反复练习和指导,帮助学生掌握圆舞曲的节奏感。
2.舞蹈动作的协调性:舞蹈动作的协调性是学生学习舞蹈时的一个难点,需要通过分组练习和老师指导,帮助学生提高舞蹈动作的协调性。
解决办法:
1.针对圆舞曲的特点及演唱技巧,可以通过播放《溜冰圆舞曲》的音频和视频,让学生跟随音乐练习演唱,同时老师进行指导,帮助学生掌握演唱技巧。
2.对于舞蹈编排,可以先让学生学习简单的舞蹈动作,再逐渐增加难度,同时老师进行示范和指导,帮助学生掌握舞蹈编排。
3.对于圆舞曲的节奏感,可以通过节拍器的使用,让学生跟随节拍器练习,帮助学生掌握圆舞曲的节奏感。
4.对于舞蹈动作的协调性,可以通过分组练习和老师指导,帮助学生提高舞蹈动作的协调性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)示范法:老师通过演唱《溜冰圆舞曲》并展示圆舞曲的舞蹈编排,使学生能够直观地学习和模仿,提高学生的学习效果。
(2)练习法:学生通过反复练习演唱和舞蹈编排,掌握圆舞曲的特点和演唱技巧,培养学生的音乐表现能力和舞蹈协调性。
(3)分组合作法:学生分组进行练习和讨论,互相交流学习心得和经验,提高学生的团队协作能力和学习主动性。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放《溜冰圆舞曲》的音频和视频,让学生跟随音乐练习演唱和舞蹈编排,提高学生的学习兴趣和参与度。
(2)教学软件:使用教学软件进行节奏感的练习和舞蹈动作的编排,帮助学生更好地掌握圆舞曲的特点和演唱技巧。
(3)实物道具:准备溜冰鞋和冰场等实物道具,让学生亲身体验溜冰的感觉,增强学生的学习感受和体验。
(4)教学模型:制作《溜冰圆舞曲》的舞蹈编排模型,让学生直观地学习和掌握舞蹈动作,提高学生的学习效果和兴趣。
(5)教学评估:利用教学软件对学生的演唱和舞蹈编排进行评估和反馈,帮助学生及时发现和纠正错误,提高学生的学习效果和自信心。
(6)互动教学:利用教学软件进行互动教学,学生可以通过点击和拖拽等方式,进行舞蹈动作的编排和练习,提高学生的学习主动性和参与度。
(7)小组讨论:学生分组进行讨论和交流,分享自己的学习心得和经验,提高学生的学习兴趣和主动性。
(8)案例分析:通过分析《溜冰圆舞曲》的案例,让学生了解圆舞曲的特点和演唱技巧,提高学生的学习效果和理解能力。
(9)情景模拟:利用教学软件进行情景模拟,让学生模拟溜冰的场景,体验溜冰的感觉,提高学生的学习感受和体验。
(10)教学反馈:利用教学软件对学生的学习情况进行反馈和评估,帮助学生及时发现和纠正错误,提高学生的学习效果和自信心。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《溜冰圆舞曲》的演唱技巧和舞蹈编排,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《溜冰圆舞曲》的特点和演唱技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,
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