Unit 7 How much are these socks Section A (1a-2e)教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：英语七年级上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA(1a-2e)

2.教学年级和班级：人教版英语七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

3.学生能够理解并运用目标句型进行询问价格和回答价格的基本交际。

三、教学重难点

1.词汇：sock,shoe,dress,blouse,calculator,pen,notebook,CD,book,toy,eraser,t-shirt

2.句型：Howmucharethesesocks/shoes/dress...?Theyare...yuan.

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

1.1老师出示一些衣物和日常用品的图片，让学生进行快速命名。

1.2学生两人一组，用所学的动词arethese...?进行询问，并回答。

2.新课导入（10分钟）

2.1老师出示衣物和日常用品的实物或图片，引导学生用Howmucharethese...?进行询问价格。

2.2学生听老师读对话，并跟读模仿。

3.课堂活动（15分钟）

3.1学生两人一组，用Howmucharethese...?进行角色扮演，模拟购物场景。

3.2老师选取几组学生进行展示，并对表现好的学生给予表扬。

4.巩固练习（5分钟）

4.1老师出示一些衣物和日常用品的图片，学生用Howmucharethese...?进行询问价格。

4.2学生两人一组，进行练习，然后选取几组进行展示。

5.总结与作业（5分钟）

5.1老师对本节课的主要内容进行总结，并强调重点词汇和句型。

5.2学生回家后，用所学的内容写一篇小短文，描述一次购物经历。

六、教学评价

1.学生课堂参与度。

2.学生对话模仿和角色扮演的表现。

3.学生练习题的正确率。

4.学生作业的完成质量。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和认识一些日常用品的价格，并能够理解和尊重不同文化背景下的购物习惯和方式。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的句型和词汇进行逻辑推理和思考，能够用英语表达和描述购物场景和价格信息。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够积极参与课堂活动，主动进行语言实践，培养自主学习的能力和合作精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：sock,shoe,dress,blouse,calculator,pen,notebook,CD,book,toy,eraser,t-shirt

-句型：Howmucharethesesocks/shoes/dress...?Theyare...yuan.

2.难点：

-学生对价格的表达和理解。

-学生能够在实际情境中运用所学句型进行购物交流。

3.解决办法：

-通过实物展示和图片引导，让学生直观地理解和记忆词汇。

-多组练习和角色扮演，让学生在实际情境中运用句型进行交流，加强语言实践。

-提供价格卡片或道具，帮助学生在购物场景中更好地表达和理解价格信息。

-鼓励学生积极参与，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟购物场景和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型进行交流，促进学生主动参与和互动。

-任务型教学法：通过设定购物任务，让学生分组合作，完成购物对话的编写和表演，提高学生的实践能力和团队协作能力。

-情境教学法：利用实物、图片、视频等资源，创造真实的购物情境，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.教学活动设计：

-热身活动：老师出示衣物和日常用品的图片，学生进行快速命名和问答游戏，激发学生的学习兴趣。

-新课导入：老师展示实物或图片，引导学