三年级下册信息技术第二单元第12课《作品共赏大家赏》教学设计 闽教版2020.docx

三年级下册信息技术第二单元第12课《作品共赏大家赏》教学设计闽教版2020

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册信息技术课《作品共赏大家赏》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术作品的敏感度和欣赏能力，使其能够主动发现和感受优秀信息技术作品的魅力。

2.创新能力：引导学生思考和分析信息技术作品的特点和优势，激发学生创作出具有个性化和创新元素的作品。

3.协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生团队协作的精神。

4.媒体素养：培养学生对多媒体信息的接收、处理和表达能力，提高学生运用信息技术工具进行创作的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-欣赏和分析信息技术作品的特点和优势。

-学会用适当的评价标准对信息技术作品进行评价。

-培养学生的创新思维和创作能力。

2.难点：

-如何引导学生发现信息技术作品的深层含义和创作意图。

-如何激发学生的创新灵感，帮助其创作出具有个性和创新元素的作品。

-如何培养学生与他人协作、交流的能力。

3.解决办法：

-通过展示优秀信息技术作品，引导学生学会欣赏和分析，从而掌握评价标准。

-利用头脑风暴、小组讨论等方式激发学生的创新思维，并提供创作指导。

-设计小组合作任务，要求学生相互协作、交流，培养其团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授信息技术作品欣赏的基本知识和技巧。

-讨论法：学生分组讨论，分享对信息技术作品的看法和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

-实践法：学生动手实践，创作自己的信息技术作品，提高学生的实际操作能力和创新能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示优秀的信息技术作品，帮助学生直观地感受作品的魅力。

-教学软件：运用教学软件，如PPT、视频编辑软件等，辅助教学，提高教学效果和效率。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的信息技术作品，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

-评价工具：使用评价工具，如评分标准、评价表格等，引导学生学会自我评价和他人评价，提高学生的批判性思维和自我反思能力。

-协作平台：利用网络协作平台，让学生在课下进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息技术作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息技术作品的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术作品的魅力或特点。

简短介绍信息技术作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术作品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解信息技术作品在实际中的应用或作用。

3.信息技术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术作品解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术作品未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息技术作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步