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基于研究生专业教学的人才培养研究

］，以

［摘要针对目前工科研究生培养和教育现状K大学专业课案例教学内容做了问卷调

查，从课程设置、授课方式、科研训练与实践3方面对工科研生专业基础的培养现状

做了深入分析。调查结果显示，当前的研究生教育模式已不适应学生需求，教学形式过

于简单，科研训练不足，不利于学生主动性、造性地学习。针对此问题，从教育管理、

教师自身综合素质、教学条件、教育思想等层面做了分析和建议，以期提高研究生教学

质量教学效果。

］；教学模式；教育思想

［关键词研究生培养；案例教学；调查分析

本研究选取K大学全日制工科硕士研究生为

0引言

。、

研究对象K大学是教育部直属的以工科为主理

20世纪中后期以来，人才对经济、科技发展的工文管等多学科协调发展的研究型高水平全国重

，

作用日益凸显，全球各国各行业的竞争也转到人才点大学。该校拥有35个一级学科硕士点10个专

，，

竞争上。在此形下，加大投入培养各类精英迫在业学位授权点16个一级学科博士点14个博士后

眉睫，而扩大和夯实研究生教育则是完成这一目标科研流动站，在校各类硕士、博士研究生11000余

最基础和最持久的工作。研究生教育不但直接关系人。为了保证样本数据能最大程度地反映K大学工

到一个国科学技术的进步和学术思想的繁荣，还科硕士生的总体现状，课题组以K大学6个具有代

，

反映了一个国高等教育的综合实力和整体水平表性的学院全日制工科硕士研究生为调查对象控

咱1暂。制各学院的抽样人数比例平衡。问卷调查采取网络

，研究生招生数，

自2000我国高校扩招开始填写和纸质填写2种形式，共发放问卷550份实

。

量也在迅速增加，在校生规模也逐递增2000际回收522份，回收率为94.91%。问卷回收后核查

到了

硕士研究生招生规模为12.8万人，2022达每份问卷，将答案空缺过多或答题一致（全部答案

，，最

到124.3万人。随着招生规模的扩大2022年在校为同一选项）的问卷视为无效终排除无效问卷

咱圆暂

研究生人数也达到了365.4万人。23份，得到有效问卷499份，有效率为95.59%。

提高研究生培养质量、强化研究生对实际问题样本分布基本