13《猫》（教案）2023-2024学年-部编版语文四年级下册.docx

13《猫》（教案）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自部编版语文四年级下册第13课《猫》。本课主要介绍了猫的性格古怪及它睡觉时可爱的样子。文章通过对猫的描述，让学生了解猫的特点，培养学生的观察力和表达能力。

课文内容简要如下：

1.猫的性格古怪，既老实、贪玩、尽职，又温柔可亲，胆小怕事，狡猾。

2.猫睡觉时可爱的样子，如：身子卷成球状，发出轻轻的呼噜声，偶尔摇摇尾巴。

3.猫在作者家中的生活，以及作者对猫的喜爱之情。

本节课旨在通过学习课文，让学生了解猫的特点，培养他们观察生活、表达情感的能力。同时，通过阅读理解，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.提高学生的阅读理解能力：通过阅读《猫》这篇课文，让学生理解猫的性格特点和生活习性，培养他们准确、全面地把握文章内容的能力。

2.提升学生的观察力和表达能力：引导学生观察生活中的事物，学会用恰当的语言描述事物的特点，培养他们观察生活和表达情感的能力。

3.增强学生的文化素养：通过学习课文，让学生了解人与动物和谐相处的重要性，培养学生关爱动物、珍惜生命的意识。

4.培养学生的审美情趣：通过欣赏课文中的优美语句，让学生感受语言的美，提高他们的审美情趣。

5.提高学生的思维品质：在教学过程中，引导学生进行思考、讨论，培养他们分析问题、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和人物性格。他们对于描述动物特点的句子已经有了一定的理解能力，能够通过课文内容了解猫的一些特点。此外，学生在生活中对猫有一定的接触和了解，这有助于他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动物故事通常比较感兴趣，因此通过讲述猫的故事来吸引他们的注意力。学生在阅读理解方面有不同程度的能力，有的学生善于通过关键词理解课文，有的学生则需要更多的引导。在学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的学生则更喜欢通过听和说来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解猫的性格古怪这一特点时，学生可能会对一些描述性的词语和句子理解不够准确，需要教师通过具体的例子和图片来帮助解释。对于猫睡觉时可爱的样子，学生可能难以用语言准确描述，需要教师引导他们观察和表达。此外，学生在理解作者对猫的喜爱之情时，可能需要教师通过情感引导来帮助他们更好地理解。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、观察法和表达法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授猫的性格特点和生活习性；讨论法用于引导学生交流讨论，培养他们的观察力和表达能力；观察法用于指导学生观察生活中的猫，提高他们的观察能力；表达法用于培养学生的语言表达和情感表达能力。

2.教学活动设计：

a)导入新课：通过展示一张可爱的猫的照片，吸引学生的注意力，然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

b)讲授猫的性格特点：教师以生动的语言和形象的比喻，向学生介绍猫的性格特点，如老实、贪玩、尽职等，同时引导学生联系自己的生活实际，谈谈对猫性格的了解。

c)讨论猫的生活习性：学生分组讨论课文中描述的猫的生活习性，如睡觉时可爱的样子，然后选取代表进行汇报。

d)观察与表达：教师分发一些猫的图片，让学生观察并用语言描述猫的特点，培养学生的观察力和表达能力。

e)情感体验：教师引导学生想象自己是课文中的猫，体会猫的喜怒哀乐，培养学生的情感表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

a)PPT：制作精美的PPT，展示猫的图片和相关文字，帮助学生直观地了解猫的特点。

b)视频：播放一些关于猫的视频片段，让学生更加直观地了解猫的生活习性。

c)在线工具：利用在线工具，如搜索引擎，让学生查找更多关于猫的信息，丰富他们的知识储备。

d)实物资源：准备一些猫的玩具或模型，让学生触摸和观察，增强他们的感官体验。

e)评价工具：设计一份评价表，用于评估学生在课堂上的表现，包括观察力、表达力和情感表达能力等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猫》（教案）这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过关于猫的有趣情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解猫的基本概念。猫是人们常见的宠物之一，它有着独特的性格特点和生活习性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个