设计初中校园欺凌干预教育手册.docx

设计初中校园欺凌干预教育手册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《初中校园欺凌干预教育手册》是一本针对我国初中生设计的校园欺凌防治教育教材。本书主要围绕校园欺凌的定义、特点、危害以及如何预防和干预等方面进行阐述。通过实例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生树立正确的价值观，提高自我保护意识，增强与欺凌行为作斗争的勇气和能力。教材内容紧密联系实际，符合我国教育部门对校园欺凌防治的要求，旨在营造一个健康、和谐的校园环境。

核心素养目标分析

《初中校园欺凌干预教育手册》的核心素养目标主要包括：社会责任、实践创新、健康心理和自我保护。

1.社会责任：培养学生关心他人，尊重他人，积极参与校园文化建设，自觉维护校园和谐的氛围。

2.实践创新：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维。

3.健康心理：帮助学生建立正确的价值观，提高心理素质，增强抗压能力，学会调适自己的情绪。

4.自我保护：培养学生掌握自我保护的方法和技巧，提高安全意识，遇到欺凌行为时能够勇敢地说“不”。

本手册以培养学生的核心素养为目标，通过丰富多样的教学活动和实例分析，使学生在掌握知识的同时，提高自身的社会责任感、实践创新能力、健康心理和自我保护能力。

重点难点及解决办法

《初中校园欺凌干预教育手册》的教学重点难点主要包括：对校园欺凌的理解、预防欺凌的方法、应对欺凌的策略以及维护自身的合法权益。

1.对校园欺凌的理解：通过实例分析，让学生深刻理解校园欺凌的行为特点及其危害性，从而增强反欺凌的意识。

2.预防欺凌的方法：引导学生学习并实践如何预防欺凌行为，包括提高自身素质、建立良好的人际关系等。

3.应对欺凌的策略：教授学生应对欺凌的有效方法，如寻求帮助、坚定立场、机智应对等。

4.维护自身的合法权益：教育学生了解并掌握维护自身合法权益的途径和手段，增强自我保护能力。

解决办法：

1.利用小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际情境中深入理解校园欺凌的相关概念。

2.通过角色扮演等实践活动，让学生亲身体验并掌握预防欺凌的方法。

3.采用情景模拟等教学手段，引导学生学会应对欺凌的策略，提高应对能力。

4.结合法律知识教育，让学生了解自身的合法权益，学会用法律武器保护自己。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园网、在线教学平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、网络文章、学术论文、统计数据等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、实践操作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园欺凌的定义与特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的定义与特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“校园欺凌的定义与特点”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“校园欺凌的类型与影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型与影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析校园欺凌的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园欺凌的分析能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的类型与影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析校园欺凌的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解校园欺凌的类型与影响，掌握分析校园欺凌的