3.1.1 确定主题并规划网站 教学设计 2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册.docx

3.1.1确定主题并规划网站教学设计2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册

主备人

备课成员

教材分析

本课选自苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册，第2章《网站建设与管理》的3.1.1节《确定主题并规划网站》。本节课的主要内容是让学生了解确定网站主题、进行网站规划的重要性，掌握如何分析网站主题、如何进行网站的初步规划。课程安排在八年级，是因为学生已经具备了一定的信息技术基础，能够理解和掌握网站建设的基本概念和方法。通过本节课的学习，学生能够了解网站建设的基本流程，为后续的网站设计、制作打下基础。

核心素养目标

1.信息技术实践能力：学生能够通过分析实际需求确定网站主题，并掌握如何进行网站的初步规划，提高解决实际问题的能力。

2.数字化产品评价能力：学生能够通过分析不同网站的主题、结构和功能，学会评价网站的优缺点，提高对数字化产品的审美和鉴赏能力。

3.团队协作能力：学生在小组合作中能够积极参与讨论、分工合作，提高团队协作能力和沟通表达能力。

4.创新能力：学生在确定网站主题和进行网站规划的过程中，能够发挥想象力，提出创新性的想法，培养创新思维和创造能力。

5.信息意识：学生能够了解网站建设的基本流程，认识到信息技术在现代社会的重要性，提高信息意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.确定网站主题的方法和技巧。

2.进行网站规划的基本步骤。

3.网站主题分析的重要性。

4.网站规划的实践应用。

难点：

1.如何引导学生运用所学知识进行实际的网站规划。

2.如何让学生理解网站主题分析在网站建设中的作用。

3.如何让学生掌握网站规划的具体步骤和方法。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生直观地了解确定网站主题的方法和技巧。

2.采用小组合作的形式，让学生在实际操作中掌握进行网站规划的基本步骤。

3.通过课堂讨论和练习，加深学生对网站主题分析重要性的理解。

4.设计具体的网站规划案例，让学生在实践中掌握网站规划的具体步骤和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍确定网站主题的方法和技巧，以及进行网站规划的基本步骤。

2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享他们对网站主题分析和网站规划的理解，并通过讨论解决实际问题。

3.案例研究法：教师提供具体的网站规划案例，让学生分析案例中的网站主题和规划步骤，通过实际操作来加深对知识的理解。

4.项目导向学习法：教师布置一个网站规划的项目，要求学生以小组为单位，进行网站主题分析和网站规划，通过实践来提高解决问题的能力。

5.角色扮演法：教师让学生扮演不同的角色，如网站设计师、网站编辑等，通过角色扮演来模拟实际的工作场景，提高学生的实践能力。

6.实验法：教师安排学生进行实验，通过实际操作来掌握网站规划的工具和方法，提高学生的动手能力。

7.游戏法：教师设计一些与网站规划相关的游戏，通过游戏来提高学生的参与度和兴趣，同时巩固所学知识。

8.媒体和资源的使用：教师使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以直观的方式展示网站主题分析和网站规划的过程，提高学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解确定网站主题的方法和技巧，以及进行网站规划的基本步骤。要求学生标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网站主题分析和网站规划做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确确定网站主题的方法和技巧、进行网站规划的基本步骤的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习网站主题分析和网站规划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网站主题分析和网站规划学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网站建设与管理的基本概念和方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网站主题分析和网站规划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解确定网站主题的方法和技巧，以及进行网站规划的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

突出网站主题分析的重要性、网站规划的实践应用等重点，强调网站主题分析和网站规划的具体步骤和方法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何确定网站主题和进行网站规划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑