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21青蛙卖泥塘教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版
主备人
备课成员
教材分析
《青蛙卖泥塘》是统编版二年级下册语文课本的一篇寓言故事。该故事通过青蛙卖泥塘的过程,让读者感受到青蛙在不断改善泥塘环境的过程中,最终卖出泥塘的快乐心情。故事情节生动有趣,语言简洁易懂,适合二年级学生的阅读能力和理解水平。通过学习这篇故事,学生可以了解青蛙卖泥塘的过程,学习到坚持努力、不断改善自身环境的重要性。同时,故事中的对话和描述也可以帮助学生提高语言表达和理解能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养,通过学习《青蛙卖泥塘》这篇寓言故事,让学生在阅读过程中感受故事情节的趣味性和寓意性,提高学生的阅读兴趣和阅读能力。同时,通过分析故事中的角色行为和情感变化,培养学生的道德素养,让学生学会坚持努力、不断改善自身环境的重要性。此外,通过故事中的对话和描述,培养学生的语言表达和理解能力,提高学生的语言素养。
学情分析
本节课的教学对象是二年级的学生。这一阶段的学生年龄较小,思维活跃,好奇心强,但注意力容易分散。在知识、能力和素质方面,二年级学生已经具备了一定的语言表达和理解能力,能够进行简单的阅读和写作,但还需要通过不断的练习来提高。在行为习惯方面,二年级学生普遍活泼好动,喜欢通过游戏和活动来学习,因此,在教学中应注重创设生动有趣的学习情境,激发学生的学习兴趣。
具体来说,本节课的学习内容是《青蛙卖泥塘》。这是一篇寓言故事,通过青蛙卖泥塘的过程,让学生感受到青蛙在不断改善泥塘环境的过程中,最终卖出泥塘的快乐心情。故事情节生动有趣,语言简洁易懂,适合二年级学生的阅读能力和理解水平。通过学习这篇故事,学生可以了解青蛙卖泥塘的过程,学习到坚持努力、不断改善自身环境的重要性。同时,故事中的对话和描述也可以帮助学生提高语言表达和理解能力。
然而,在教学过程中,我们也会发现一些学生对课文内容的理解存在困难,可能是因为他们的阅读能力有限,或者是对故事中的某些概念理解不清。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,采取不同的教学策略,帮助每个学生理解和掌握课文内容。
此外,学生对课程学习的兴趣也会影响他们的学习效果。如果学生对课程内容感兴趣,他们会更愿意参与课堂活动,积极思考和回答问题。因此,教师需要创设生动有趣的学习情境,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、白板等。
2.课程平台:国家中小学智慧教育平台。
3.信息化资源:《青蛙卖泥塘》的动画视频、PPT课件、教学设计等。
4.教学手段:故事讲述、小组讨论、角色扮演、游戏活动等。
5.教具:青蛙玩偶、泥塘模型、图片卡片等。
6.参考资料:《青蛙卖泥塘》原文、相关寓言故事集等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《青蛙卖泥塘》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《青蛙卖泥塘》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《青蛙卖泥塘》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《青蛙卖泥塘》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《青蛙卖泥塘》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《青蛙卖泥塘》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《青蛙卖泥塘》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《青蛙卖泥塘》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《青蛙卖泥塘》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出《青蛙卖泥塘》重点,强调《青蛙卖泥塘》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《青蛙卖泥塘》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《青蛙卖泥塘》知识的应用,提高实践能力。
在《青蛙卖泥塘》新课呈现结束后,对《青蛙卖泥塘》知识点进行梳理和总结。
强调《青蛙卖泥塘》的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《青蛙卖泥塘》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《青蛙卖泥塘》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的《青蛙卖泥塘》错误,进行及时订正和讲解。
引导
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