2024年《中国著名班主任德育思想录》读后感.docx

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2024年《中国著名班主任德育思想录》读后感

《中国着名班主任德育思想录》读后感

从工作到现在，始终都是在从事最一般的任教工作。虽然我不是班主任，但是在我看来，只要是老师，就该把对学生的德育教化放在首位，时时刻刻不放松对学生的管理。因此在这个假期内，我潜心细读了《中国着名班主任德育思想录》，通过学习这些优秀班主任的事迹来丰富自己的阅历。

在这本书里，我相识了和孩子一起成长的窦桂梅，让班级活动成为闪光的珍宝链的丁如许，看到了任小艾的班主任工作艺术，主见用民主培育民主的李镇西，探究班集体建设之路的钱德仁，踏踏实实追求自我教化的蒋独立，还有早已被我们所熟之的不断变更自我、超越自我的魏书生。各位班主任的方法或许不同，但是从《中国着名班主任德育思想录》这本书中，我们可以了解到这些优秀班主任胜利的秘诀爱心、责任、民主和机灵。

爱心是本书7位着名班主任胜利的第一个共同秘诀。窦桂梅老师说，爱就是教化，老师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完备的境界。任小艾老师也在本书中提出，教化不能没有感情，没有爱的教化，就犹如池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教化。此外，丁如许、钱德仁、蒋独立、魏书生等老师的字里行间，也无不透露出他们所特有的对学生的至真关爱之心。我想，这是一个优秀班主任胜利的前提。

对学生高度的责任感是本书几位班主任胜利的其次个共同秘诀。窦桂梅老师在书中提出，全部的孩子生来都是天才，我们千万不要在他们生命的最初6年磨灭了他们的天资，这是窦桂梅老师作为一名小学老师对学生高度负责的责任感体现。李镇西老师把陶行知先生的一句话作为自己最喜爱的格言老师的胜利，是创建出值得自己崇拜的人，先生最大的欢乐是创建出值得自己崇拜的学生。在这样的教化理念追求下，本身就透露出高度的责任感和使命感，我想，这些优秀班主任之所以着名和优秀，这与他们所具有的责任感、使命感敦促下而产生的不断追求卓越的奋斗精神是分不开的。

班主任工作面对的是活生生的学生，是一种人与人的沟通与合作。因此，班主任的工作必需体现出民主性的特征，这是本书几位班主任的第三个共同胜利秘诀。李镇西老师在本书所写的以民主培育民主一文中提出，教化者充溢民主的爱心，必定表现为老师对学生人格的敬重，并且把自己视为与学生一起在求知道路上探究前进的挚友和同志。没有民主，便没有创建；没有民主的教化，便没有民主的将来。在这样的教化理念下，李镇西老师所推行的班级民主化管理方式取得了巨大的胜利，用法治取代人治的班级管理思想得到了学生的一样认可。此外，任小艾等老师为了建立民主、同等、和谐的新型师生关系而进行的不懈努力探究、钱德仁老师为探究班集体建设之路所采纳的民主化方法以及蒋独立老师值周班长制的施行，无不体现出民主化的班主任工作特色。

老师的教化教学离不开机灵，班主任工作尤其如此。在本书这几位优秀班主任的工作实录中，我们也可以发觉他们在这方面相同的胜利之处。窦桂梅老师利用春游远足时机，通过嬉戏的方式培育学生的文明习惯与素养，是教化机灵的体现；丁如许老师通过班级活动珍宝链，培育学生的综合素养，是教化机灵的体现；任小艾老师采纳班委会定期轮换制，为每个学生供应熬炼的机会，是教化机灵的体现；李镇西老师用法治取代人治，通过班级法律规范学生和自己，是教化机灵的体现；魏书生老师使全部学生成为副班主任、语文助理老师也是教化机灵的体现。班主任教化机灵的源头活水来自于这些优秀班主任对教化事业的酷爱，对学生的酷爱，才使他们在班主任的工作中不断迸发出才智的火花。

当然，班主任工作的胜利要素绝不仅仅限于上述四点，但是假如想成为一名优秀的班主任工作者，那么本书7位优秀班主任在他们工作中所