2024年幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班语言活动教案《小象的鼓槌》含反思

小班语言活动教案《小象的鼓槌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过教具的演示，理解故事情节和动物形象，感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“洁白的”、“金黄色的”，引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班语言活动《小象的鼓槌》含反思教案吧。

1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：红红的、洁白的、金黄色的。

2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。

3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌

2、草地、小花、小树背景图

已有阅历打算：相识鼓

一、老师出示小鼓

老师边指边提问：

1、你们看这是什么？（小鼓）

2、我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色）

师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。

3、再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色）

师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，洁白的鼓面，我们一起来说说看。

4、你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色）

师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。

小结：这只小鼓真美丽，红红的鼓身，洁白的鼓面，金黄色的鼓槌。

师：可是这只小鼓是谁的那，让我们来听一听故事。

二、老师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事

1、讲到小鼓真美丽时，老师手指小鼓，启发幼儿说出红红的鼓身，洁白的鼓面，还有金黄色的鼓槌。

2、讲到小蜗牛先望见了时，请幼儿说一说小蜗牛望见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。

3、讲到小狗远远地跑过来时，请小挚友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。

4、讲到熊爷爷也走过来时，请小挚友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。

师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？

三、老师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。

老师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲解并描述故事。

师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！

四、情境表演。

老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。

师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小挚友来表演哦，谁情愿来？请到的小挚友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小挚友呢，就要跟着老师一起讲故事。

附故事：《小象的鼓槌》

小象过生日，妈妈送给它一只小鼓。

小鼓真美丽，红红的鼓身，洁白的鼓面，还有一只金黄色的小鼓槌，小象好喜爱。

可是马虎的小象，还没玩几天，就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？

鼓槌静静地躺在草地上，小蜗牛望见了。它一面吃力地爬过鼓槌，一面嘀咕：这是座什么？又滑又硬，真难爬！

小狗远远地跑过来，它可是第一次望见这么大的肉骨头！啊呜，刚啃了一口，它就摇着头走开了。

熊爷爷走过来，它以为这是前几天丢了的拐杖，就把鼓槌捡起来。哎呀，不对，太短了！

小象背着小鼓来了。咦，这不是我的鼓槌吗？它什么时候跑到这儿来啦？咚咚咚，鼓声一响起来，大家都来了。嘿！小鼓敲出的声音还真好听！

教学反思：

这是一个小班下半学期的语言活动，由于孩子们刚升入中班，因此，我觉得在中班上比较合适，只要略微增加点难