5.3 正确运用复合判断 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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第五课正确运用判断第二单元遵循逻辑思维规则第三框正确运用复合判断

思考:刑侦员四人说的话属于简单判断还是复合判断?H市公安局的刑侦员甲、乙、丙、丁通过广泛的调查取证,对文X路持械伤人案的嫌疑犯李、赵有如下判断:甲:“我认为赵不是凶犯。”乙:“或者李是凶犯,或者赵是凶犯。”丙:“如果李是凶犯,则赵不是凶犯。”丁:“我看李和赵都是凶犯。”简单判断复合判断复合判断复合判断

Contents目录复合判断及其种类1正确运用联言判断2正确运用选言判断3正确运用假言判断4

01复合判断及其种类DifferentUsesoflogic

复合判断及其种类探究与分享乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞,它咬住树枝的中间,让两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前,仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话:“如果你一张嘴,就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时,有个小孩儿喊道:“看呀,仙鹤绑架了乌龟!”乌龟想解释一下,刚说“不……”,就从空中掉了下去……仙鹤的话中使用的判断与性质判断、关系判断有什么区别?①仙鹤的话中使用的判断是复合判断,性质判断和关系判断是简单判断。②复合判断是其本身包含其他判断的判断,从分析复合判断的逻辑结构看,直接构成它的要素是判断。这里的判断可以是简单判断,也可以是复合判断。性质判断和关系判断是简单判断,都直接由概念构成,也就是说,从分析简单判断的逻辑结构看,它的基本要素是概念。

复合判断及其种类认识对象的情况是多种多样的,仅仅依靠简单判断并不能全面地反映对象的情况。这就需要运用复合判断。1、运用复合判断的必要性复合判断是其本身包含其他判断的判断。2、复合判断的含义复合判断由联结词和支判断两部分组成。3、复合判断的结构

复合判断及其种类◆◆◆示例评析这三个判断分别由两个简单判断构成,都属于复合判断。组成复合判断的判断,称为支判断。联结支判断的词项叫作联结词。如上例中的“既……又……”“要么……要么……”“只要……就……”。鲁迅既是文学家,又是思想家。要么武松把老虎打死,要么武松被老虎吃掉。只要你说得对,我们就改正。

复合判断及其种类4、复合判断的种类根据断定情况的不同,复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。①联言判断:断定对象的几种情况同时存在。②选言判断:断定对象的可能情况。(选择其一)只要你说得对,我们就改正。要么武松把老虎打死,要么武松被老虎吃掉。鲁迅既是文学家,又是思想家。③假言判断:对对象之间的条件联系加以断定。(假设条件)

指出下面判断分别是哪种类型的复合判断?①每次读小说总使他激动不已:或愤慨,或讪笑,或焦虑。②这个概念不是单独概念,就是普遍概念。③“生于忧患,死于安乐”。④如果天下雨,那么地就湿。⑤医疗机构显示,发热门诊人数有所增加,还有一部分人出现咳嗽、咽喉疼痛等症状。⑥如果近期出现了高热、咳嗽、咽痛等类似新冠感染的症状,就不妨先居家进行抗原检测,确认是否感染新冠病毒。选言判断选言判断联言判断假言判断联言判断假言判断

02正确运用联言判断Logicinnarrowsenseandlogicinbroadsense

正确运用联言判断1、联言判断的含义:是断定对象的几种情况同时存在的判断。2、构成:这篇散文文笔生动并且这篇散文富有哲理联言支联言支(1)组成联言判断的支判断叫作联言支,一个联言判断至少包含两个联言支联结项在日常语言的表达中,联言判断的联结项有时可以省略。(2)常常用来联结联言支的词项,叫作联言判断的联结项。“并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”联言判断由联言支和联结项两部分组成。

正确运用联言判断(1)在联言判断中,当且仅当组成它的各个联言支都是真的,这个联言判断才是真的。也就是说,它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。(2)如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。联言判断的真假值:pqp并且q真真真真真假假假假假假假全真则真,一假则假3、联言判断的真假:取决于联言支的真假联言判断的逻辑形式:p并且q,即pqV1、毛泽东既是中国伟大的思想家,又是伟大的政治家。2、贪污是一种违纪行为,但不是一种违法行为。3、出入校门者,请出示工作证和学生证。真假假

探究与分享是一个联言判断,由两个支判断和一个联结词组成。两个支判断是:“这篇散文文笔生动”和“这篇散文富有哲理”,联结词是:“不但…而且…”。小华读了某篇散文后,评论道:“这篇散文不但文笔生动,而且富有哲理。”小浩读后说:“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对,但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说:“你既然不同意我的观点,却又承认它文笔生动,这不是自相矛盾吗?”思考:(1)

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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