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一、有理数的意义

一、有理数的意义

一、有理数的意义

一、有理数得意义

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一、有理数得意义

2、1正数和负数

一、知识点

1、像5；8;２、4；；等大于0得数叫正数。

像―１；―5、2;―；―７;―等在正数前面加上-号得数叫负数。

2、0既不是正数,也不是负数。

自然数(也叫非负整数)

３、正整数

整数０

负整数

有理数零

有限小数和无限循环小数是分数，如：３、１4是分数

正分数

分数

负分数

正整数

非负有理数

正有理数

正分数

非正整数

有理数零

负整数

负有理数

负分数

负整数和零也叫非正整数;正数中含有正有理数；但正数不一定都是有理数;如是正数，但不是有理数,当然也就不是分数。

区分正数和整数得概念。

二、例题：

例１、把下列各数填在相应得集合中：

5;―2；―0、3;;0;―;5、57；―１；―７８；―104。

属于正数集合得有:______＿_＿__＿__＿____

属于整数集合得有:_＿＿__＿_＿_＿__＿__＿____

属于分数集合得有:__＿______________＿__＿

属于负数集合得有:______＿______＿__

属于正整数集合得有：__＿__＿__＿＿__＿___＿

属于非正整数集合得有:____＿______＿____

属于有理数集合得有:_＿＿_____________＿＿

既不是正数，又不是负数得有：＿＿＿_＿___＿＿____

例２、填空：

1、如果温度上升6℃记作6℃，那么下降3℃记作_＿_＿＿__＿。

２、如果向南走８米,记作―8米，那么向北走15米应记作＿__＿_;那么向北走―６米表示向＿___走____米。

３、最小得正整数是＿___＿＿；最大得负整数是_____;最小得非负整数是______;最大得非正整数是＿_＿____。

2、2数轴

一、知识点:

1、规定了原点、正方向和单位长度得直线叫做数轴。

2、画数轴时,要注意数轴得三要素缺一不可。

3、数轴得作用:(1）是能形象地表示数,所有得有理数都可在数轴上用点来表示,但数轴上得点所表示得不一定是有理数；如：。(2)通过数轴从图形上直观得解释相反数;帮助理解绝对值得意义,还可以比较有理数得大小。

4、有理数得大小比较:在数轴上表示得两个数,右边得数总比左边得数大。得到：正数大于0;0大于负数;正数大于负数。

二、例题:

例1、填空:

1、比―4大得负整数有___＿_＿_____＿___＿_＿;

2、大于―3、５而不大于3得整数有____＿_个;

3、比较下列数得大小（用=填空)

―5___＿_0；___＿＿_;―1111_＿_＿_＿０、０01

－____＿_－;―0、67_____―;―___＿_―３、1４

例2、如果a0，―1

例3、在数轴上把数４、5、―２、5、０、|―3|、―(―1）、―|―２|表示出来,并用号把它们连接起来。

2、３相反数

一、知识点

1、像2和―2,1、5和―1、5这样只有符号不同得两个数，那么其中一个就是另一个得相反数。一般地,数a得相反数是―a。

２、规定：0得相反数是0。

3、在数轴上,互为相反数得两个数位于原点得两边,并到原点得距离相等

4、多重符号得化简:

二、例题:

例1、填空:

1、简化（1);+（―5、２）=＿＿＿___；（2)―[―(+5)]=_＿____

(3)―｛―[―（+2、7)]｝=_＿___＿_;（4)|―[―（―２、3)］|=_＿____

2、__＿＿___得相反数是它本身。＿_______得倒数等于它本身。

３、如果―x=7，那么x=____。

4、如果a是负数，那么―a_____0;如果―a是负数，那么a___＿０

例2、数a、b在数轴上表示得点如图，比较ａ、b、―a、―b得大小

b

a

２、４绝对值

一、知识点

1、一个数得绝对值就是在数轴上表示数a得点与原点得距离，数a得绝对值记作|a｜、

2、绝对值得意义:一个正数得绝对值是它本身；一个负数得绝对值是它得相反数;0得绝对值是0。

3、去绝对值符号，要先考虑绝对值中得数得正负性。

二、例题：

例1、填空:

1、已知|a|＝2,则a＝＿_＿＿__；如果｜－ｘ|＝5，则x=_____＿_。

2、如果ａ０,则|2a|=______；如果ａ0,则|2ａ|=_____。

3、___＿＿＿＿__＿得绝对值等于它本身。

4、绝对值不大于3得整数有_＿＿_＿_______＿_______

5、|x|=-x;则ｘ是_______＿数。

例２、分类讨论得值得情况;

例3、有理数a、b、c在数轴上得位置如图所示,化简

c

ｂ

a

|c－b|+｜ａ-c|-|b-ｃ|

例４、已知:a与ｂ互为相反数，ｃ与d互