2023-2024学年四年级下册科学青岛版15.调查家乡植物（教学设计）.docx

2023-2024学年四年级下册科学青岛版15.调查家乡植物（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023-2024学年四年级下册科学青岛版15.调查家乡植物》一课，紧承前章节对植物基础知识的介绍，深入引导学生将理论知识与实践相结合。本课内容聚焦于家乡植物的识别、分类及生态环境意义的探究，旨在培养学生的观察能力、思考能力和环保意识。通过实地调查，让学生了解家乡植物资源的丰富性，激发他们对本土文化的自豪感，同时结合科学方法，对植物进行简单的分类学探究，增强学生对生物多样性的认识和保护意识，与课本知识形成紧密联系，提升学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

《调查家乡植物》一课的核心素养目标，旨在深化学生科学素养，强化实践创新能力，培养人文关怀与生态意识。通过本课学习，学生将能够：一是发展科学探究能力，运用观察、分类、比较等科学方法，对家乡植物进行识别和简单研究，培养科学思维和问题解决能力；二是提升实践创新能力，通过实地调查，学生将学会如何设计调查方案，整理调查数据，形成调查报告，从而锻炼动手操作和创新能力；三是培养人文关怀与生态意识，通过了解植物与生态环境的关系，增强对家乡自然环境的关注和保护意识，促进可持续发展观念的形成。这些核心素养目标的达成，与课本知识紧密结合，有助于学生形成全面的科学素养和积极的社会责任感。

三、学情分析

本课程面向的是四年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前几个年级的科学课程中，已经学习了植物的基本结构和生理功能，对于植物有一定的认识。然而，对于植物的分类、生态环境等方面的知识掌握相对有限，尤其是对家乡植物的深入了解较为匮乏。因此，本课程将在此基础上，引导学生深入探究家乡植物的丰富性和多样性。

2.能力层面：四年级学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够使用简单的科学工具进行观察和实验。然而，在调查、分析、总结等方面的能力仍有待提高。本课程将着重培养学生的这些能力，使他们能够独立完成对家乡植物的实地调查和数据分析。

3.素质层面：学生在团队合作、沟通表达、环保意识等方面表现出一定的基础。然而，在课程的实践过程中，仍需加强对这些素质的培养。本课程将有助于学生提高团队合作能力，增强沟通表达能力，树立环保意识。

（1）学生层次：四年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对身边的事物充满探索欲望。在此基础上，他们对本课程的学习具有较高的兴趣和积极性。

（2）知识方面：学生在学习本课程之前，已经掌握了植物的基本知识，但对于植物的分类、生态环境等方面的知识掌握不够深入。因此，课程中将通过实地调查、观察、讨论等方式，帮助学生丰富植物知识体系。

（3）能力方面：学生在观察、描述、记录等方面的能力较强，但在调查、分析、总结等方面的能力相对较弱。课程将针对这些方面进行有针对性的训练，提高学生的综合能力。

（4）素质方面：学生在团队合作、沟通表达、环保意识等方面表现出一定的基础。课程将通过小组合作、讨论、汇报等形式，进一步培养学生的这些素质。

（5）行为习惯：四年级学生已经具备一定的自主学习能力和自律性，但在实践活动中，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。此外，学生在课堂上的注意力维持时间有限，教师需运用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学资源

1.硬件资源：

-实地调查所需的植物识别图鉴；

-观察记录本、笔等书写工具；

-相机、手机等拍摄设备，用于记录植物特征；

-学校植物园或周边自然环境作为调查地点。

2.软件资源：

-电子版的植物识别资料；

-数据分析软件，如Excel等，用于整理调查数据；

-教学PPT，展示课程内容和植物特征图片。

3.课程平台：

-课堂讨论平台，用于学生分享调查结果和讨论；

-学校内部学习平台，上传课程资料、学生作业和调查报告。

4.信息化资源：

-电子图书资源，提供植物分类和生态环境的参考资料；

-在线植物识别应用，辅助学生进行实地调查。

5.教学手段：

-实地考察，组织学生实地观察和记录植物；

-小组合作，促进学生讨论和共享调查成果；

-案例分析，通过具体植物案例教授分类知识；

-报告展示，让学生以口头和书面形式汇报调查结果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家乡植物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物分类和生态环境知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和实践能力。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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