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2022年小学英语教学计划
?励同学大胆运用英语。同时,乐观开展各种生动活泼的英语课外活动,增长学问,开阔视野,进展智力和共性,促进同学的进展。
三、改革评价方式,完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。
2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解同学,关心同学熟悉自我,建立自信,关注个别差异,了解同学进展中的需求;应建立以自评为主,同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度,使老师从多方面获得改进工作的信息,对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论,构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。
4、加强对学校英语考试的讨论,加大考试内容改革的力度,以考试为切入口,促进改进教学行为,全面提高教学质量。
在国家的教育改革中,英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是同学在升入学校之后才接触英语学习,现在的英语教学已经到了学校,在同学上学校的时候就要开头新的英语教学了,这是始终以来我们不断的成长得到的成果,这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果,我依据自己的实际状况制定了学校英语教学工作方案:
一、指导思想
仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的《打算》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面对全体同学,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为同学的终生进展打下良好的基础。
二、主要工作
本市学校英语教学在过去几年的进展中,在各级领导、学校的关怀和重视下,取得了肯定的成果,骨干老师队伍基本形成,一批青年老师渐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃绽开,教学质量逐年提高。但是,本学期学校英语教学工作依旧形势严峻,任务艰难:
1、师资紧,课时少,教学任务重;
2、《牛津学校英语》4b和5b教材是各校初次使用,任课老师对教材要求把握不够到位,有一个熟悉、磨合和适应的过程;
3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。
(一)拓宽进展渠道,促进学科建设
1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数,确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际,确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多,同学多,完成教学任务相当艰苦,学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通,发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解,简单造成同学学习脱节或重复,使同学造成畏惧或厌倦的心理,以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系,增进了解,相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。
3、搭建网络平台。加强学校英语学科网页建设,调整栏目,丰富内容,给老师供应平台,共享教学资源,更好适应课改需要。借助行知互动功能,通过学习、沟通、探讨,形成研讨氛围,促进老师学习、实践、反思相结合。
(二)加强理论学习,更新老师观念
1、由于新课程试验从起始班级开头,英语老师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语老师有必要仔细学习课程改革的精神,充分熟悉课程改革的重要意义,关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。
2、细心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物,以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神,明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的乐观态度,建立初步学习英语的自信念,
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