Module 9 Unit 1 We laughed a lot.（教案）2023-2024学年英语五年级下册.docx

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教案：Module9Unit1Welaughedalot.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写单词：alotof，park，zoo，funny，laughed，slept，ate。

（2）能够正确运用情态动词“can”提问和回答。

（3）能够理解并运用句型“—Canshe/he…?—Yes,she/hecan./No,she/hecant.”。

（4）能够理解故事内容，并能进行角色扮演。

2.能力目标

（1）能够流利地朗读课文。

（2）能够通过图片和情景，正确使用本节课所学的单词和句型进行交流。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，学会关心他人。

二、教学内容

1.单词：alotof，park，zoo，funny，laughed，slept，ated。

2.句型：—Canshe/he…?—Yes,she/hecan./No,she/hecant.

3.情景对话：描述某人做某事的能力。

三、教学重点与难点

1.重点：单词alotof，park，zoo，funny，laughed，slept，ated的掌握；句型—Canshe/he…?—Yes,she/hecan./No,she/hecant.的运用。

2.难点：单词laughed，slept，ated的拼写；情态动词“can”的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，单词卡片，录音机。

2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.导入

（1）复习上一单元的单词和句型。

（2）通过提问，引导学生谈论家庭成员的喜好。

2.新课呈现

（1）展示PPT，呈现本节课的主题“Welaughedalot.”。

（2）引导学生跟读课文，注意语音语调。

（3）讲解新单词和句型。

3.课堂练习

（1）小组活动：学生分角色朗读课文，并模仿情景对话。

（2）个人任务：学生用所学的单词和句型编写自己的小故事。

4.巩固练习

（1）游戏：单词接龙。

（2）练习册练习。

教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，并提醒学生注意单词的拼写。

六、板书设计

1.单词：alotof，park，zoo，funny，laughed，slept，ated。

2.句型：—Canshe/he…?—Yes,she/hecan./No,she/hecant.

七、作业设计

1.抄写单词和句型。

2.用所学的单词和句型写一篇小作文。

八、课后反思

本节课通过情景对话的形式，让学生掌握了单词alotof，park，zoo，funny，laughed，slept，ated，并能够运用句型—Canshe/he…?—Yes,she/hecan./No,she/hecant.进行交流。在课堂练习环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在巩固练习环节，部分学生对单词的拼写仍存在问题，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，教具与学具的准备包括PPT、图片、单词卡片和录音机等。下面将对这些教具与学具的准备进行详细的补充和说明。

一、PPT

PPT是课堂教学中常用的辅助工具，它能够通过图文并茂的形式，将知识点生动地展示给学生，提高学生的学习兴趣。在本节课中，教师可以通过PPT呈现本节课的主题“Welaughedalot.”，引导学生关注本节课的学习内容。同时，教师还可以通过PPT展示单词和句型的例句，让学生更好地理解和掌握知识。

二、图片

图片是课堂教学中另一种常用的辅助工具，它能够通过直观的形式，帮助学生理解和记忆知识点。在本节课中，教师可以准备一些与课文内容相关的图片，如动物园、公园等，让学生通过观察图片，猜测和表达图片中所描绘的场景。教师还可以准备一些动物的图片，让学生用所学的单词进行描述。

三、单词卡片

单词卡片是帮助学生记忆和复习单词的有效工具。在本节课中，教师可以准备一些单词卡片，上面写有本节课所学的单词，如“alotof”、“park”、“zoo”等。在课堂练习环节，教师可以让学生拿出单词卡片，进行单词接龙游戏，从而巩固和加深学生对单词的记忆。

四、录音机

录音机是帮助学生跟读和模仿语音语调的重要工具。在本节课中，教师可以利用录音机播放课文的录音，让学生跟读和模仿，提高学生的发音准确性和语感。教师还可以利用录音机播放一些与课文内容相关的歌曲或故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教具与学具的准备对于课堂教学至关重要。在本节课