冀教版英语三年级上册： Lesson15 Left and Right教案 .docxVIP

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教案：冀教版英语三年级上册：Lesson15LeftandRight

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读关于左右方向词汇left和right。

（2）能够运用left和right描述物体之间的左右位置关系。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景判断物体的左右位置。

（2）能够用英语简单描述物体之间的左右位置关系。

3.情感目标

培养学生的观察力和表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：left，right

2.句型：What’sleft?What’sright?

3.情景：描述物体之间的左右位置关系。

三、教学重点与难点

1.重点：单词left，right的认读和运用。

2.难点：能够用英语描述物体之间的左右位置关系。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、实物等。

2.学具：学生卡片、笔、本子等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语问候，引导学生进入英语学习氛围。

（2）学生表演上一课学过的歌曲“Thewheelsonthebus”。

2.引入（10分钟）

（1）教师展示一张图片，引导学生观察并回答：“What’sthis?”学生回答：“It’sacat.”教师追问：“Isthecatleftorright?”学生回答：“It’sright.”

（2）教师再展示一张图片，引导学生观察并回答：“What’sthis?”学生回答：“It’sadog.”教师追问：“Isthedogleftorright?”学生回答：“It’sleft.”

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师展示left和right的卡片，引导学生学习并认读这两个单词。

（2）教师引导学生用left和right描述图片中的物体位置关系。

4.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放学生卡片，让学生两两一组，用left和right描述卡片中的物体位置关系。

（2）教师选取几组学生进行展示，并给予评价。

5.拓展活动（5分钟）

（1）教师组织学生进行“左右分辨”游戏，学生闭眼，教师指着一个物体，学生要用left或right来判断。

（2）学生互相交换角色，进行游戏。

六、板书设计

1.left

2.right

七、作业设计

1.抄写单词left和right，每个写5遍。

2.画一张图，用英语描述图中的物体位置关系。

八、课后反思

本节课通过图片和情景的展示，引导学生学习并运用left和right描述物体之间的位置关系。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和评价，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的观察力和表达能力，为后续学习打下基础。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语问候，引导学生进入英语学习氛围。例如，教师可以说：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”学生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

（2）学生表演上一课学过的歌曲“Thewheelsonthebus”。这首歌曲可以激发学生的学习兴趣，同时复习上一课的内容。

2.引入（10分钟）

（1）教师展示一张图片，引导学生观察并回答：“What’sthis?”学生回答：“It’sacat.”教师追问：“Isthecatleftorright?”学生回答：“It’sright.”

（2）教师再展示一张图片，引导学生观察并回答：“What’sthis?”学生回答：“It’sadog.”教师追问：“Isthedogleftorright?”学生回答：“It’sleft.”

这种引入方式可以激发学生的兴趣，帮助他们快速集中注意力。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师展示left和right的卡片，引导学生学习并认读这两个单词。可以通过反复展示卡片，让学生跟读，确保他们正确掌握这两个单词的发音和意义。

（2）教师引导学生用left和right描述图片中的物体位置关系。例如，教师可以指着一张图片说：“What’sleft?”学生回答：“It’sabook.”教师再问：“What’sright?”学生回答：“It’sapen.”

4.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放学生卡片，让学生两两一组，用left和right描述卡片中的物体位置关系。这种实践操作可以让学生更好地理解和运用所学知识。

（2）教师选取几组学生进行展示，并给予评价。这可以帮助学生了解自己的学习成果，同时激发他们的竞争意识。

5.拓展活动（5分钟）