幼儿园美工活动方案.docxVIP

幼儿园美工活动方案

幼儿园美工活动方案1

活动目标：

1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的变动表现樱桃的不同形态。

3、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的欣赏本领。

活动准备：

初步接触过绕圈团聚的方法、添画料子人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

活动过程：

一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。

T：小松鼠的生日，请了好多伙伴一起吃饭庆祝，看看请来了谁？（出示动物图片，或让听动物声音猜一猜）

T：数数请了几个伙伴。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃（练习巩固）

T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

T：只樱桃够吃吗？

（1）、用绕圈团聚的方法画樱桃

儿歌：

小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌

（2）、利用“小尾巴”的方向决议樱桃的不同姿态。

小尾巴，长又长，好伙伴们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。

2、我喜爱的樱桃

T：帮小松鼠给伙伴送上美味的樱桃。

要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作，老师巡回引导

（部分速度快的孩子可以鼓舞他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中）

环节价值分析

试验用“小尾巴”的变动表现樱桃的不同形态。（站、跳、手拉手、躺等）

三、鼓舞孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐！

T：比一比谁的樱桃画得最高兴、动作最多。

活动反思：

1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮忙他人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要疏忽了情感目标。

2、在为小松鼠送樱桃，说祝福语的`时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。

3、幼儿操作料子的准备要体现层次性，可依据幼儿的个体差别而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作料子的投放上也可做相应的调整，如：本领强、爱画画的幼儿，可直接供应纸盘，本领比较弱、不喜爱动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。

4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥替换蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一、刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

幼儿园美工活动方案2

活动目标：

1、试验依据图画、象形认读相对应的汉字。

2、关注四周环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。

活动准备：

1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况

2、VCD一盘，PPt一个

活动过程：

（一）看有趣味的象形字的VCD

带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。

察看要点，连续加添孩子对于象形字的兴趣和奇怪。

（二）出示象形字

1、我们古代的人就用这么字吗？

2、看图猜字：引导幼儿察看汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。

察看要点：

1、孩子是否对象形字感兴趣？

2、孩子能否发挥想象，乐观的思考回答？

（三）找汉字

1、你在哪里看到过汉字？

2、这些生活中的汉字你认得吗？（出示PPt）

3、我们教室里有哪些字呢？

4、你们认得这么多的字，真了不起，那能不能帮忙孩子汉字找伙伴呢？

游戏：汉字找伙伴

察看要点：

1、孩子能否能围围着老师的问题乐观的思考回答？

2、在游戏中孩子之间是否有合作？

幼儿园美工活动方案3

教学目标：

1、理解诗歌，培养环保意识。

2、能够正确认读生字，并会说话运用。

3、认得汉字“轻轻”“渐渐”“跑”。

教学准备：

1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。

2、小狗，小兔头饰

教学过程：

4、巩固练习：

（1）今日我们认得了这么多的字宝宝，每个字宝宝都出名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的`小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）

（2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很愉快，要和我们做游戏，你们乐意吗？那我们开始吧。

（3）送字宝宝回家：字宝宝特别累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很顽皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里）

活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小伙伴别忘了，要时常来看看它们，好吗？

幼儿园美工活动方案4

活动目标：

1、复习学过的重叠词，如“高高的”“大大的”“小小的”“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。

2、学习儿歌中的重叠词，并认得词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3、依据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

活动准备：

1、xx节