Unit 4 Lesson 21 In the Restaurant（教案)2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit4Lesson21IntheRestaurant

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学的日常用语进行简单的餐厅点餐情景对话。

3.能够通过观察图片和听录音，培养学生的观察能力和听力理解能力。

4.培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学内容：

1.教学单词：menu（菜单），coffee（咖啡），tea（茶），juice（果汁），water（水），chicken（鸡肉），beef（牛肉），pork（猪肉），dinner（晚餐），thankyou（谢谢）。

2.教学句子：Whatwouldyouliketoorder?（你想点什么菜？）

Iwouldlikesomecoffee,please.（请给我一些咖啡。）

Hereisyourcoffee.（这是你的咖啡。）

Thankyou.（谢谢。）

教学重点与难点：

1.教学重点：单词menu，coffee，tea，juice，water，chicken，beef，pork，dinner，以及句型Whatwouldyouliketoorder?和Iwouldlikesomecoffee,please.的运用。

2.教学难点：单词pork的发音和句子结构的运用。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、菜单。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。

2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常用语。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生介绍餐厅的场景，展示图片，引导学生观察。

2.教师播放录音，学生听录音并回答问题。

Step3:新课内容（15分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生学习新单词menu，coffee，tea，juice，water，chicken，beef，pork，dinner。

2.学生跟读单词，教师纠正发音。

3.教师出示句子卡片，引导学生学习句型Whatwouldyouliketoorder?和Iwouldlikesomecoffee,please.

4.学生跟读句子，教师纠正发音。

Step4:情景对话（10分钟）

1.教师设置餐厅场景，学生分组进行角色扮演，模拟点餐情景对话。

2.学生运用所学单词和句子进行对话，教师巡回指导并纠正发音。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.学生互相检查答案，教师进行讲解和纠正。

2.学生回家后，用英语写一篇关于在餐厅点餐的短文。

板书设计：

1.单词：menu，coffee，tea，juice，water，chicken，beef，pork，dinner

2.句子：Whatwouldyouliketoorder?，Iwouldlikesomecoffee,please.

作业设计：

1.抄写单词menu，coffee，tea，juice，water，chicken，beef，pork，dinner各5遍。

2.用所学生词和句子写一篇关于在餐厅点餐的短文。

课后反思：

本节课通过设置餐厅场景，引导学生学习单词和句子，并进行情景对话，使学生在实际情境中运用所学知识。在教学过程中，注意纠正学生的发音，帮助学生掌握单词和句子的正确运用。通过练习和角色扮演，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。布置作业让学生进行抄写和写作，巩固所学知识，提高学生的写作能力。但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。

Step1:热身（5分钟）

在课程开始时，教师可以通过简单的英语问候和简短对话来热身。例如，教师可以问学生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”,“Whatdidyoudoyesterday?”等。学生回答后，教师可以简单回应，如“Thatsgreat!”或“Ihopeyouhadagoodtime.”。

教师还可以引导学生用英语进行自我介绍，例如：“PleaseintroduceyourselfandsayHello,mynameis”。这样的活动可以帮助学生放松，并提醒他们使用英语进行交流。

Step2:引入（10分钟）

在引入新课内容之前，教师应该通过展示餐厅的图片或视频来吸引学生的注意力。这些图片或视频应该包含不同的餐厅场景，如顾客点餐、服务员送餐等。

接着，教师可以提问：“What