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2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力检测卷提供答案解析

单选题（共20题）

1.教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是（）。

A.“她还没端起酒杯，便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法，属于扩大夸张

B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难

C.“好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽

D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法

【答案】A

2.《普通高中语文课程标准（实验）》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是（）。

A.教师要求学生把自己的文章按要求加工并整理成册，运用PPT进行展示

B.教师要求学生在一节课上完成800字的作文，课外练笔至少1万字

C.教师灵活组织教学，鼓励学生积极参与社交活动

D.教师要求学生模仿文言文进行写作，掌握文言文的写作特点

【答案】A

3.教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》时强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。

A.月下飞天镜、云生结海楼

B.春风何处好、别殿饶芳草

C.却下水晶帘、玲珑望秋月

D.举杯邀明月，对影成三人

【答案】B

4.学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后，认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品，从而加深学生对这一主题的认知，以下选项作品符合要求的是（）。

A.茅盾《幻灭》

B.高尔基《童年》

C.巴金《家》

D.郭沫若《棠棣之花》

【答案】C

5.在学习《核舟记》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看．这属于语文教科书的哪一系统?（）

A.范文系统

B.知识系统

C.助读系统

D.作业系统

【答案】C

6.初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中虚词“乃”的用法。下列归纳错误的是（）。

A.《小石潭记》：以其境过清，不可久居，乃记之而去（代词，我）

B.《桃花源记》：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（副词，竟然）

C.《狼》：屠乃奔倚其下，弛担持刀（副词，于是，就）

D.《送东阳马生序》：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和（副词，才，这才）

【答案】A

7.阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按要求答题。

A.师1应尊重学生的个性化阅读，让学生只阅读自己喜欢的作品

B.师2应帮助学生提升阅读能力，培养阅读长篇著作的耐心

C.师3应组织阅读活动，通过设置有效问题，帮助学生学会精读

D.师4应帮助学生激发阅读兴趣，了解多种题材，拓宽阅读面

【答案】A

8.某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（实验）》，教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨，下列说法正确的是（）。

A.论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握

B.文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握，提炼文章中心观点

C.文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力

D.实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读

【答案】C

9.阅读以下教学反思片段，按照要求答题。

A.重视学生的情感态度与价值观，体现出了语文课程的人文性

B.通过与生活实际相结合，强化了学生的情感体验

C.情感态度与价值观在课堂教学中有重要的地位

D.在具体教学时，教学方式需要尽可能地多样化

【答案】D

10.语文课堂教学媒体的选用应该遵循以下原则：一是紧扣教学目标选用媒体，二是依据教学内容和教学对象。在学习《威尼斯商人》一课时，教师打算放映其同名电影的视频资料。下列选项中，对该教师的做法评价正确的一项是（）

A.课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择地播放、讲解

B.课上播放整部电影，边播放教师边讲解

C.自习课播放整部电影，不感兴趣的学生可以自习

D.教师作为设备操作员、课堂的监督者，课上播放电影，把课堂完全交给学生

【答案】A

11.名著导读课上，教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话，让学生利用知识积累完成填空。

A.吴承恩骆驼祥子诸葛亮坚毅

B.施耐庵骆驼祥子关羽忍耐

C.吴承恩茶馆诸葛亮机警果断

D.罗贯中茶馆关羽勇敢无畏

【答案】A

12.阅读以下教学反思片段，按照要求答题。

A.教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合

B.语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文

C.教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学