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统编版小学语文四年级下册《24黄继光》（教案）

教学内容

《黄继光》是人教部编版语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本课是一篇写人记事的文章，它真实地描写了特级英雄黄继光在抗美援朝战争中，为保卫祖国、保卫和平，在战斗最紧要关头，挺身而出，舍身堵抢眼的英雄壮举，歌颂了黄继光伟大的爱国主义精神和国际主义精神。

教学目标

1.知识与技能：会认“逊、免”等5个生字，会写“役、胸”等11个生字，正确读写“战役、胸墙、壮烈”等词语。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，从黄继光的神态、动作和语言中体会他视死如归、英勇顽强的英雄气概。

3.情感态度与价值观：了解黄继光的事迹，学习他为国家、为集体、为人民勇于献身的精神。

教学难点

1.理解黄继光在战斗最紧要的关头，为赢得战役的胜利，为保卫祖国、保卫和平，勇敢地献出自己年轻的生命的原因。

2.体会黄继光视死如归、英勇顽强的英雄气概。

教具学具准备

1.多媒体课件：黄继光简介、课文插图、战场图片、音乐。

2.学生准备：预习课文，查找黄继光相关资料。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们知道哪些战斗英雄？今天，我们就要学习一篇关于战斗英雄黄继光的故事。

2.出示课题：24黄继光。

3.学生齐读课题。

二、学习生字词

1.自读课文，画出生字词，读准字音，认清字形。

2.指导学生交流识字方法，组内交流记忆生字。

3.教师检查学生自学情况，重点指导生字词。

三、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？

2.学生交流，教师总结。

四、再读课文，深入理解

1.默读课文，画出你认为最感人的句子，并在旁边简单写写自己的感受。

2.指名读句子，交流感受。

3.教师总结：黄继光在战斗最紧要的关头，为赢得战役的胜利，为保卫祖国、保卫和平，勇敢地献出自己年轻的生命。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们初步了解了黄继光的故事，感受了黄继光的英勇顽强。下节课我们将进一步学习课文，感受黄继光的英雄气概。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的学习内容。

2.导入新课：通过上节课的学习，我们初步了解了黄继光的故事，这节课我们将进一步学习课文，感受黄继光的英雄气概。

二、精读课文，深入理解

1.学习第1自然段。

a.朗读第1自然段，思考：这一段主要写了什么？

b.交流，教师总结。

2.学习第2-4自然段。

a.默读第2-4自然段，思考：黄继光在战斗中表现出了哪些英勇品质？

b.交流，教师总结。

3.学习第5自然段。

a.朗读第5自然段，思考：这一段与第1自然段有什么关系？

b.交流，教师总结。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们进一步了解了黄继光的故事，感受了黄继光的英勇顽强。希望大家能够学习黄继光的精神，为国家、为集体、为人民勇于献身。

板书设计

黄继光

1.战斗背景

2.英勇事迹

3.献身精神

作业设计

1.抄写生字词。

2.朗读课文，感受黄继光的英勇顽强。

3.查找其他战斗英雄的故事，与同学分享。

课后反思

本节课通过学习黄继光的故事，让学生感受了黄继光的英勇顽强，激发了学生的爱国情怀。在教学过程中，要注意引导学生深入理解课文，体会黄继光的英雄气概，同时，要加强朗读指导，让学生在朗读中感受课文的魅力。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“精读课文，深入理解”环节。这一部分是教学过程中的核心环节，直接关系到学生对课文内容的理解和黄继光英雄形象的感知。以下是对这一环节的详细补充和说明：

教学过程之精读课文，深入理解

一、学习第1自然段

1.朗读与感知：学生齐读第1自然段，教师提问：“这一段主要介绍了什么内容？你们从哪些词语中感受到了黄继光的英雄形象？”学生通过朗读，感知课文开篇即点明了黄继光的英雄身份，以及他所在的特定历史背景——抗美援朝战争。

2.分析与探究：教师引导学生分析“特级英雄”这一称号背后的含义，探讨黄继光为何能获得如此高的荣誉。学生通过讨论，理解到黄继光的英雄行为是超乎寻常的，他的牺牲对于战争的结果有着决定性的影响。

3.情感体验：教师播放相关历史背景的音频或视频资料，让学生更直观地感受到战争的残酷和黄继光英勇行为的可贵，激发学生对英雄的敬佩之情。

二、学习第2-4自然段

1.细节品味：学生默读第2-4自然段，教师要求学生画出印象最深的句子，并做好批注，写下自己的感受。这一环节旨在让学生通过细节描写，深入体会黄继光在战斗中的英勇表现。

2.交流与分享：学生在小组内交流自己的批注和感受，然后由小组代表在全班分享。教师引导学生关注黄继光的语言、动作、神态等描写，从而更加立体地感知英雄形