Module 10Unit 2 Reading and vocabulary教学设计--2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx

Module10Unit2Readingandvocabulary教学设计--2023-2024学年外研版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module10Unit2Readingandvocabulary，涉及的是外研版七年级英语上册的内容。本节课主要让学生通过阅读理解的方式来掌握新词汇以及相关的语法知识。具体内容包括阅读一篇关于保护动物的文章，通过阅读让学生掌握文章中的生词和短语，理解文章的主旨大意，并能够运用所学知识进行相关的写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前所学的英语知识有着紧密的联系，学生需要运用之前所学的语法知识如一般现在时、一般过去时等来理解文章并进行相关的写作练习。同时，学生也需要运用之前所学的词汇和短语来理解文章，并通过阅读来进一步扩大学生的词汇量和语言知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过阅读理解活动，提高学生的英语阅读能力，使其能够准确理解文章中的关键信息和主旨大意。同时，通过词汇学习和写作练习，提升学生的词汇运用能力和句子构建能力。

2.文化意识：通过学习关于保护动物的文章，使学生了解不同文化背景下对动物保护的看法和态度，提高他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读分析和讨论活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生需要通过分析文章内容，提出问题，并运用所学知识解决问题。

4.学习策略：培养学生自主学习能力，引导他们运用有效的学习策略如猜词义、归纳总结等来提高学习效果。同时，通过小组合作学习，培养学生合作学习和交流分享的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及多个生词和短语，如“endangeredspecies”、“protect”、“carefor”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）语法知识：文章中运用了一般现在时和一般过去时，学生需要理解并能够运用这两种时态描述事实和经历。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，把握文章的关键信息和作者的观点态度。

（4）写作技能：学生需要能够运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于保护动物的短文。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：部分生词和短语较为复杂，如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等，学生可能存在拼写、理解和运用上的困难。

（2）语法运用：一般过去时的运用，学生可能在一般现在时和一般过去时之间的切换上存在困惑，难以正确运用。

（3）阅读理解：文章中涉及一些细节信息，学生可能难以准确捕捉和理解，如文章中提到的保护动物的具体措施等。

（4）写作技能：学生可能存在词汇搭配不当、句子结构单一、语法错误等问题，需要在写作过程中进行针对性的指导和训练。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对词汇学习，可以通过创设情境、举例说明、词组搭配等方式，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.对于语法知识，可以通过讲解、练习和小组讨论等形式，让学生在实际语境中感知和运用一般过去时。

3.在阅读理解环节，可以通过提问、总结、小组讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，捕捉关键信息。

4.在写作环节，可以通过提供写作模板、示范例文、修改建议等方式，指导学生运用所学知识进行写作，提高写作质量。

5.针对学生的个体差异，教师应采取有针对性的教学方法，如一对一辅导、小组合作学习等，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.保护动物的相关图片和图表：通过展示不同动物的图片和图表，帮助学生更好地了解动物保护的重要性。

b.视频资源：准备一些关于动物保护的短视频，让学生通过观看视频了解动物保护的现实意义。

c.阅读理解练习题：提供一些与本节课文章相关的阅读理解练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的座位重新布置，形成小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和讨论。

b.展示区：预留一块展示区，用于学生展示自己的写作成果和分享学习心得。

c.教学屏幕：确保教学屏幕清晰可见，方便学生观看教学内容和相关多媒体资源。

5.其他资源：

a.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，通过图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.学习指南：