苏科版（2018）七年级上册信息技术 5.2演示文稿设计制作 教案.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术5.2演示文稿设计制作教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：苏科版（2018）七年级上册信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月22日上午第2节

4.教学时数：45分钟

5.课程主题：5.2演示文稿设计制作

核心素养目标

1.信息意识：使学生了解演示文稿的基本概念，培养学生主动获取和处理信息的能力。

2.实践能力：通过实际操作，培养学生设计制作演示文稿的能力，提高学生的动手实践能力。

3.创新精神：鼓励学生在设计制作演示文稿的过程中，发挥创意，培养学生的创新精神。

4.合作能力：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了如何使用计算机进行基本的文字处理和图片处理，对PowerPoint软件有一定的了解，能够进行简单的演示文稿制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践操作来学习。他们在信息技术课程中表现出了较强的动手能力和创造力，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计制作演示文稿的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）创意构思：学生可能不知道如何将所学的知识与实际生活相结合，缺乏创意构思的能力。

（2）技术操作：虽然学生对PowerPoint软件有一定的了解，但在实际操作中，可能对一些功能和技巧掌握不足，导致制作出的演示文稿不够美观和专业。

（3）时间管理：在小组合作过程中，学生可能不知道如何合理分配时间，导致任务完成效率低下。

（4）沟通协作：在小组合作中，学生可能不知道如何有效地沟通和协作，导致团队效率不高。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的引导和帮助，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以满足不同学生的学习需求。

2.教学活动设计：

（1）讲授：教师向学生介绍演示文稿的基本概念、功能和制作技巧。

（2）讨论：学生分组讨论如何将所学知识与实际生活相结合，激发学生的创意构思。

（3）案例研究：教师展示一些优秀的演示文稿案例，分析其设计思路和制作技巧，引导学生从中获取灵感。

（4）项目导向学习：学生分组进行演示文稿制作实践，教师提供指导和反馈，帮助学生提高制作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师使用PPT进行讲授，展示演示文稿的制作步骤和技巧。

（2）视频：教师播放一些演示文稿制作的教程视频，帮助学生更好地理解制作过程。

（3）在线工具：教师推荐一些在线演示文稿制作工具，如Slideshare、Prezi等，供学生课后自学和练习。

（4）素材库：教师提供一些图片、音乐和动画素材，供学生在制作演示文稿时使用。

（5）反馈表：教师设计一份反馈表，收集学生在制作演示文稿过程中的问题和困难，以便及时给予指导和帮助。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解演示文稿设计制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习演示文稿设计制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确演示文稿设计制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保演示文稿设计制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习演示文稿设计制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入演示文稿设计制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文字处理和图片处理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为演示文稿设计制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解演示文稿设计制作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出演示文稿设计制作重点，强调演示文稿设计制作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕演示文稿设计制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验演示文稿设计制作知识的应用，提高实践能力。

在演示文稿设计制作新课呈现结束后，对演示文稿设计制作知识点进行梳理和总结。

强调演示文稿设计制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对演示文稿设计制作知识的掌握情况。

鼓励学生