Unit 7 第4课时 Section B (2a-2c)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）.docx

Unit7第4课时SectionB(2a-2c)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit7第4课时SectionB(2a-2c)教学

2.教学年级和班级：安徽省七年级（2）班

3.授课时间：2023年04月10日星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标和内容：

a.掌握单词：idea,practice,important,remind,regular,test

b.理解并运用句型：Whatdoyouthinkof...?/Ithink...isagoodidea.

c.学会阅读理解，获取细节信息，能够概括文章大意

二、核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写单词和句型，提高基本的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于不同学科的建议和看法，使学生意识到不同文化背景下的教育观念和价值取向，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生运用预测、扫描、略读等阅读策略获取文章大意和细节信息的能力，提高学生的学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常用语。同时，他们已经学习过一些关于学校生活、学科建议的主题，对相关话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对阅读和听力方面较为感兴趣。学生在之前的英语学习中已经培养了一定的阅读理解能力和词汇量，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和实践来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.生词和短语的理解与运用：本节课涉及较多生词和短语，学生需要加强对单词的记忆和运用能力。

b.听力理解：部分学生可能在听力方面存在困难，需要提高听力技巧和理解能力。

c.阅读理解：学生在阅读过程中可能存在理解偏差，需要提高阅读理解能力和获取信息的能力。

d.口语表达：部分学生在口语表达方面可能存在一定的紧张和自信心不足，需要加强口语练习和表达能力的培养。

e.学习习惯和自律：部分学生可能在学习过程中缺乏自律和良好的学习习惯，需要指导和培养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

b.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

c.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在具体的情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

b.电子白板教学：运用电子白板进行互动式教学，便于展示和讲解重点知识，提高学生的参与度和积极性。

c.网络教学平台：利用网络教学平台进行在线学习和交流，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效果。

d.学习软件应用：引导学生使用合适的英语学习软件，进行词汇记忆、听力训练、阅读理解和口语练习等，提高学生的自主学习能力。

e.板书和教具：运用板书和各种教具进行直观教学，帮助学生理解和记忆知识点，增强学生的学习兴趣。

f.课堂活动设计：组织各种趣味性的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习积极性，提高学生的语言运用能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit7第4课时SectionB(2a-2c)这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对学科建议的看法？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对学科建议的看法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。本节课主要涉及单词：idea,practice,important,remind,regular,test，句型：Whatdoyouthinkof...?/Ithink...isagoodidea.它是英语日常交流中常用的表达方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个