2024学年小学重在预防保障校园安全班会教学设计.docx

2024学年小学重在预防保障校园安全班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《2024学年小学重在预防保障校园安全班会教学设计》这一章节，主要针对小学生进行校园安全知识教育，以提高他们的安全意识和自我保护能力。本章节内容包括：了解校园安全隐患，掌握预防措施；学习遇到紧急情况时的应对方法；培养良好的安全行为习惯。通过本章节的学习，学生能够了解校园安全的重要性，掌握预防安全事故的方法，提高自我保护能力，为创建安全、和谐的校园环境打下基础。

核心素养目标

1.提高安全意识：使学生了解校园安全隐患，掌握预防安全事故的方法，提高自我保护能力。

2.培养应急处理能力：使学生学习遇到紧急情况时的应对方法，能够迅速采取有效措施保护自己和他人的安全。

3.培养良好的安全行为习惯：使学生意识到安全行为习惯的重要性，自觉遵守学校的安全规定，养成良好的安全行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园安全隐患的识别和预防方法的学习。

2.遇到紧急情况时的应对方法和自我保护技能的掌握。

难点：

1.学生对校园安全隐患缺乏认识，难以理解预防方法的重要性。

2.学生缺乏应急处理能力，难以在紧急情况下迅速采取有效措施。

解决办法：

1.利用图片、视频等直观的教学资源，帮助学生形象地了解校园安全隐患，并通过案例分析让学生认识到预防方法的重要性。

2.通过模拟演练和情景剧等形式，让学生在实践中学习和掌握遇到紧急情况时的应对方法和自我保护技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校园安全手册》或学习资料，以便学生能够跟随课程进度，理解和掌握相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解校园安全知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如安全帽、防护手套、灭火器等，以便学生能够通过实验亲身体验安全知识的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与课堂讨论和实验操作，提高学生的学习积极性和参与度。

5.安全标语：在教室内张贴校园安全标语，提醒学生时刻注意安全，提高学生的安全意识。

6.互动软件：准备互动软件，如投票器、在线问卷等，以便学生能够积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习效果。

7.安全演练道具：准备安全演练道具，如模拟灭火器、模拟烟雾报警器等，以便学生在安全演练中能够更好地理解和掌握安全知识，提高学生的自我保护能力。

8.安全培训教材：准备安全培训教材，如《校园安全培训手册》、《校园火灾逃生指南》等，以便学生能够在课后进一步学习和巩固安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

9.校园安全宣传册：准备校园安全宣传册，以便学生能够了解更多的校园安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

10.校园安全视频：准备校园安全视频，如《校园火灾逃生演练》、《校园暴力防范指南》等，以便学生能够在课后观看，提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和预防措施。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全事故的特性和预防措施。

过程：

选择几个典型的校园安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全事故的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何预防类似事故的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总