组合图形的面积（教案）-2023-2024学年五年级上册数学人教版.docx

组合图形的面积（教案）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：组合图形的面积（教案）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生运用组合图形面积的计算方法，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学应用素养。

2.通过小组合作探究，培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

3.通过实际操作和计算，培养学生对数学知识的兴趣和好奇心，激发学生的数学学习热情。

4.通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

5.通过本节课的学习，使学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：组合图形的面积计算方法。

解决方法：通过实际操作和例题讲解，使学生掌握组合图形面积的计算方法。

突破策略：采用小组合作探究的方式，让学生在实践中掌握计算方法。

2.难点：如何运用组合图形的面积计算方法解决实际问题。

解决方法：通过生活实例和实际操作，使学生能够运用所学的计算方法解决实际问题。

突破策略：设置生活情境，引导学生运用数学知识解决实际问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲授，使学生掌握组合图形面积的计算方法，理解计算原理。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的解题思路和方法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）实践法：让学生动手操作，通过实际测量和计算，加深对组合图形面积计算方法的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示组合图形的图像和计算过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行图形切割和组合，帮助学生理解组合图形的构成和面积计算。

（3）实物模型：提供实物模型，让学生直观地观察和操作组合图形，加深对图形特征的理解。

（4）小组合作：采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的团队协作能力。

（5）生活实例：引入生活实例，让学生运用所学的组合图形面积计算方法解决实际问题，增强学生的应用能力。

（6）练习题：提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在导入新课时，我会向学生们提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要计算不规则图形的面积的情况？”通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——组合图形的面积计算。

二、新课讲授（用时10分钟）

首先，我会向学生介绍组合图形面积计算的基本概念和方法，重点讲解计算步骤和注意事项。接着，我会通过一个具体的案例，展示组合图形面积计算在实际中的应用，帮助学生理解计算方法的实际意义。

三、实践活动（用时10分钟）

在实践活动环节，我会将学生分成小组，每组选择一个与组合图形面积计算相关的实际问题进行讨论。通过小组讨论，加深学生对组合图形面积计算的理解和应用能力。同时，我会组织学生进行简单的实验操作，通过实际操作加深对计算方法的理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

在学生小组讨论环节，我会提出“组合图形面积计算在实际生活中的应用”这一主题，鼓励学生提出自己的观点和想法，并与小组成员进行交流。我会作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。每个小组将选择一名代表，分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

在总结回顾环节，我会对今天的学习内容进行简要回顾，强调组合图形面积计算的基本概念、重要性和应用。同时，我会鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

六、学生学习效果

1.掌握组合图形的面积计算方法：学生能够准确计算不同类型的组合图形的面积，包括三角形、矩形、正方形等基本图形的组合。

2.理解组合图形的构成：学生能够理解组合图形的构成原理，知道如何将复杂图形分解为基本图形进行计算。

3.解决实际问题的能力：学生能够运用所学的组合图形面积计算方法解决实际问题，如计算房间面积、设计图形等。

4.提高数学思维能力：通过学习组合图形的面积计算，学生能够培养逻辑思维、分析和解决问题的能力。

5.培养合作与交流能力：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作精神和与他人有效沟通的能力。

6.增强数学应用意识：学生能够认识到数学在生活中的广泛应用，提高运用数学解决实际问题的意识。

7.提高学习兴趣和自信心：通过实际操作和解决问题，学生能够增强对数学学习的兴趣和自信心。

8.养成良好学习习惯：通过本节课的学习，学生能够培养认真听讲、积极参与、主动思考的学习习惯。

9.提高数学素养：学生能够通过学习组