花城版音乐九年级下册第2单元《船工号子》教案教案1000字.docx

花城版音乐九年级下册第2单元《船工号子》教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是花城版音乐九年级下册第2单元《船工号子》。本单元通过学习船工号子的节奏、旋律和歌词，使学生了解我国劳动人民的劳动生活和音乐文化，感受劳动人民坚强不屈、团结协作的精神风貌。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.节奏：学生已掌握基本的节奏知识，能够识别和模仿简单的节奏。通过学习船工号子的节奏，使学生进一步巩固和提高节奏感。

2.旋律：学生已学习过简单的旋律知识，能够唱出简单的旋律。通过学习船工号子的旋律，使学生进一步感受和理解旋律的特点。

3.歌词：学生已具备一定的歌词理解能力，能够理解歌词的意义。通过学习船工号子的歌词，使学生进一步了解我国劳动人民的生活和情感。

4.情感：学生已了解音乐的情感表达，能够通过音乐表达自己的情感。通过学习船工号子，使学生进一步感受劳动人民坚强不屈、团结协作的精神风貌。

5.音乐文化：学生已了解一些我国音乐文化，通过学习船工号子，使学生更加深入地了解我国劳动人民的音乐文化。

二、核心素养目标

1.培养音乐审美能力：通过学习船工号子的节奏、旋律和歌词，使学生能够理解和感受音乐的美，提高音乐审美能力。

2.增强音乐表现力：通过学习船工号子的演唱技巧，使学生能够更好地表达音乐的情感，提高音乐表现力。

3.培养音乐文化意识：通过学习船工号子的文化背景，使学生更加了解我国劳动人民的音乐文化，培养音乐文化意识。

4.增强团结协作精神：通过学习船工号子的创作背景，使学生了解劳动人民的团结协作精神，培养团结协作的意识。

5.提高音乐创作能力：通过学习船工号子的创作手法，使学生能够更好地理解和运用音乐创作技巧，提高音乐创作能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的主要教学内容是花城版音乐九年级下册第2单元《船工号子》。本单元通过学习船工号子的节奏、旋律和歌词，使学生了解我国劳动人民的劳动生活和音乐文化，感受劳动人民坚强不屈、团结协作的精神风貌。

二、核心素养目标

1.培养音乐审美能力：通过学习船工号子的节奏、旋律和歌词，使学生能够理解和感受音乐的美，提高音乐审美能力。

2.增强音乐表现力：通过学习船工号子的演唱技巧，使学生能够更好地表达音乐的情感，提高音乐表现力。

3.培养音乐文化意识：通过学习船工号子的文化背景，使学生更加了解我国劳动人民的音乐文化，培养音乐文化意识。

4.增强团结协作精神：通过学习船工号子的创作背景，使学生了解劳动人民的团结协作精神，培养团结协作的意识。

5.提高音乐创作能力：通过学习船工号子的创作手法，使学生能够更好地理解和运用音乐创作技巧，提高音乐创作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.船工号子的节奏、旋律和歌词的掌握。

2.船工号子的演唱技巧。

3.船工号子的文化背景。

难点：

1.船工号子的节奏、旋律和歌词的掌握。

2.船工号子的演唱技巧。

3.船工号子的文化背景。

解决办法：

1.通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握船工号子的节奏、旋律和歌词。

2.通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握船工号子的演唱技巧。

3.通过讲解、展示、讨论等方式，帮助学生了解船工号子的文化背景。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：通过讲解船工号子的节奏、旋律和歌词，使学生能够更好地理解和掌握这些知识。

-讨论法：通过小组讨论，使学生能够相互交流、分享自己的理解和感悟，提高学生的参与度和思考能力。

-案例研究法：通过分析船工号子的创作背景和演唱技巧，使学生能够更深入地了解船工号子的文化内涵和音乐价值。

-项目导向学习法：通过组织学生进行船工号子的演唱和创作，使学生能够将所学知识应用到实际中，提高学生的实践能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-角色扮演：通过让学生扮演船工号子的演唱者和听众，使学生能够更好地理解和感受船工号子的情感和节奏。

-实验：通过让学生亲身体验船工号子的演唱技巧，使学生能够更好地掌握这些技巧，提高学生的实践能力。

-游戏：通过设计船工号子的节奏和旋律的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了更好地支持教学活动，我选择了以下教学媒体和资源：

-PPT：通过制作精美的PPT，展示船工号子的节奏、旋律和歌词，使学生能够更直观地理解和掌握这些知识。

-视频：通过播放船工号子的演唱视频，使学生能够更好地感受和理解船工号子的情感和节奏，提高学生