大连版（2015）七年级下册信息技术 9.小猫顶足球--侦测与机会指令 教案.docx

大连版（2015）七年级下册信息技术9.小猫顶足球--侦测与机会指令教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：大连版（2015）七年级下册信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：使学生了解并掌握信息技术在日常生活中的应用，培养学生对信息的敏感性和判断力，提高学生获取、处理和利用信息的能力。

2.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生掌握侦测与机会指令的基本概念和应用，培养学生的创新意识和数字化学习能力。

3.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，正确使用信息技术的良好习惯，提高学生的信息道德素养。

学习者分析

（1）学生已经了解了一些基本的信息技术知识，如计算机的组成、操作系统的基本操作等。

（2）学生已经掌握了Scratch编程的基础知识，如变量、循环、条件语句等。

（3）学生已经了解了一些侦测与机会指令的基本概念，如侦测鼠标、键盘、声音等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对信息技术课程感兴趣，尤其是编程和游戏制作等实践性较强的内容。

（2）学生的学习能力强，能够快速掌握新的知识和技能。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对侦测与机会指令的概念理解不够深入，需要教师进行详细的解释和示例。

（2）学生在实际操作过程中可能遇到编程错误和调试困难，需要教师及时给予指导和帮助。

（3）部分学生可能对团队合作和交流沟通不够重视，需要教师进行引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《大连版（2015）七年级下册信息技术》。教师应提前检查教材的完整性，如有缺页或破损，应及时更换。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括小猫顶足球游戏的示例、侦测与机会指令的概念解释、以及编程错误的调试技巧等。教师应提前下载并整理这些资源，确保在课堂上能够顺利使用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将使用计算机和Scratch软件进行编程实验。教师应提前检查计算机的运行状况，确保Scratch软件的安装和更新，同时检查电线和插座的安全性，避免学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应提前规划好教室的布局，将学生分为若干小组，每组配备一台计算机，以便学生能够进行团队合作和实验操作。同时，设置一个讨论区，供学生在实验过程中进行交流和讨论。

5.学习资料：为学生提供学习资料，如编程手册、错误调试指南等。这些资料可以帮助学生在课后进行自主学习和复习，提高他们的学习效果。

6.反馈表：为学生准备反馈表，以便他们在课后对课堂教学进行评价和建议。教师可以收集这些反馈，了解学生的学习情况和需求，以便在未来的教学中进行改进和优化。

7.教学PPT：教师应制作本节课的教学PPT，包括课程目标、教学内容、实验步骤、课堂练习等。PPT应清晰、简洁，便于学生理解和记忆。

8.网络资源：为学生提供一些网络资源，如Scratch官方网站、编程论坛、游戏制作教程等。这些资源可以帮助学生拓展学习，提高他们的编程技能和创造力。

9.教学软件：教师应确保Scratch软件的安装和更新，以便在课堂上进行编程实验。同时，教师应熟悉软件的使用方法，以便能够及时解答学生的问题。

10.教学工具：教师应准备一些教学工具，如计时器、演示板等，以便在课堂上进行演示和讲解。这些工具可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《侦测与机会指令》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用侦测与机会指令的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索侦测与机会指令的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解侦测与机会指令的基本概念。侦测与机会指令是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了侦测与机会指令在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用