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小学生心理健康学习动机

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学《心理健康教育》课程中的第五章“学习动机”。本章节内容主要包括：1.动机的概念及其在学习中的作用；2.学习动机的类型及特点；3.如何激发和维持学生的学习动机。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节内容之前，学生已经学习了关于个人情绪、压力管理等方面的心理健康知识，对于个人的心理状态有了一定的了解。而本章节内容则是在此基础上，引导学生了解学习动机的重要性，并通过实例分析，让学生学会如何激发和维持自己的学习动机，从而提高学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自我认知能力、自主学习能力和自我调节能力。通过学习动机的相关知识，使学生能够：1.理解学习动机的重要性，认识自身的学习动机，并学会如何激发和调整自己的学习动机；2.掌握学习动机的类型及特点，能够根据自身情况选择合适的学习动机，提高学习效果；3.学会自我调节学习行为，形成良好的学习习惯，从而提高自主学习能力和学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）动机的概念及其在学习中的作用：理解动机的定义，掌握动机在学习过程中的重要性，能够分析动机对学习的影响。

（2）学习动机的类型及特点：掌握不同类型的学习动机，如内在动机、外在动机和任务动机等，并了解它们的特点和表现。

（3）如何激发和维持学生的学习动机：学习并实践激发和维持学习动机的策略，如设定明确目标、提供反馈、培养兴趣等。

2.教学难点：

（1）动机的内在机制：理解动机产生的内在机制，如需求、欲望和目标等，以及它们如何影响学习动机。

（2）学习动机的转化：掌握学习动机从初始状态到最终状态的转化过程，包括激发、维持和调整等阶段。

（3）个体差异对学习动机的影响：了解不同个体在动机类型、动机强度和动机指向等方面的差异，并学会如何适应这些差异以提高学习效果。

（4）实践应用：将所学理论与实际学习场景相结合，学会运用激发和维持学习动机的策略于自己的学习中，提高学习效果。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，通过实际操作和练习，让学生将所学应用于自己的学习中，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讲授法：教师通过生动的讲解，结合实例和案例，激发学生的兴趣，引导学生主动参与讨论，提问和解答问题，以促进学生对学习动机知识的理解和掌握。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分析和实践，通过合作完成任务和解决问题，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（3）角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，如老师、学生、家长等，模拟真实情境，亲身体验和学习动机的激发和维持过程，提高学生的实践能力和同理心。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示学习动机的理论知识，通过视觉和听觉的刺激，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）在线学习平台：利用校园网或互联网，为学生提供在线学习资源和学习工具，如学习网站、在线测试等，方便学生自主学习和巩固知识。

（3）虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，模拟真实的学习场景，让学生身临其境地体验学习动机的实际应用，提高学生的实践能力和学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学习动机的培养与激发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过学习动力不足的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习动机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学习动机的概念。学习动机是指推动个体进行学习活动的内部心理过程。它对学习具有重要的促进作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学习动机在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高学习效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习动机的培养与激发这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习动机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学习动机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学习动机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论