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初中校园欺凌班会教学真凭实

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：防范校园欺凌主题班会

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社会责任感：通过讨论和分享，使学生理解校园欺凌对受害者和社会的影响，培养他们对他人权益的尊重和保护意识。

2.培养学生的同理心：通过情景模拟和小组讨论，帮助学生站在受害者角度思考问题，学会理解和关心他人，减少欺凌行为的发生。

3.提升学生的沟通技巧：通过角色扮演和小组讨论，教导学生有效沟通和解决冲突的方法，以替代欺凌行为。

4.增强学生的自我管理能力：通过自我反思和目标设定，帮助学生了解自己的情绪和行为，学会控制自己的情绪，避免因冲动而参与欺凌。

5.培养学生的人际交往能力：通过小组活动和互动游戏，教导学生建立良好的人际关系，学会与他人合作和共处，共同营造和谐的校园环境。

学情分析

在我们学校初中一年级1班的学生们，年龄大约在12-14岁之间，他们正处在青春期的初期，生理和心理都在发生巨大的变化。从知识层面上来说，学生们已经掌握了基本的学科知识，具备一定的阅读和写作能力，能够理解和表达较为复杂的观点。他们对于社会问题的认识还处于初步阶段，对于校园欺凌的了解不够深入。

从能力层面上来看，学生们具备一定的思考和分析问题的能力，他们能够在老师的引导下，通过讨论和思考，理解并分析校园欺凌的原因和后果。同时，他们也具备一定的沟通能力，能够在小组讨论中表达自己的观点，并听取他人的意见。

从素质层面上来看，学生们具有较强的学习欲望和探索精神，他们对于新知识充满好奇，愿意主动去学习和探索。同时，他们也具备一定的团队合作意识，能够在小组活动中积极合作，共同完成任务。

然而，学生们在行为习惯方面还存在一些问题。部分学生存在自我中心、冲动、缺乏同理心等问题，这可能导致他们在面对冲突和矛盾时，采取不理智的行为，甚至参与校园欺凌。另外，部分学生可能因为害怕、害羞等原因，不愿意主动参与到课堂讨论中，这也可能影响他们的学习效果。

针对以上分析，我认为在教学过程中，需要关注学生的知识、能力和素质的提升，同时也要关注他们的行为习惯的培养。在教学内容上，要结合学生的实际情况，以他们能够理解和接受的方式，讲解校园欺凌的知识。在教学方法上，要采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思考和分析能力。同时，也要注重培养学生的团队合作意识和同理心，引导他们正确处理人际关系，避免参与校园欺凌行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生直观地了解欺凌行为的具体表现，增强学生的共鸣和认识。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就校园欺凌的原因、影响和解决办法展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过情景模拟的方式，让学生深刻体验到校园欺凌的后果，从而增强他们的同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示校园欺凌的现象，增强学生的直观感受。

2.网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布预习资料、教学课件和课后作业，方便学生提前预习和课后复习。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂问答、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

4.心理测试工具：在课堂上使用心理测试工具，帮助学生了解自己的心理特点，引导他们正确处理人际关系。

5.教育游戏：设计一些与校园欺凌主题相关的教育游戏，让学生在游戏中学习如何拒绝欺凌、保护自己和他人。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防范校园欺凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型、特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。