6《骑鹅旅行记》（节选）（教案）2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

6《骑鹅旅行记》（节选）（教案）2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6《骑鹅旅行记》（节选）

2.教学年级和班级：六年级下册语文统编版

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对童话文学的兴趣，提高对真善美的认识，增强对大自然的热爱之情。

2.知识与技能：通过学习课文，掌握课文的基本内容和语言特点，学会运用多种阅读策略，提高阅读理解能力。

3.过程与方法：通过合作式学习，让学生学会与他人交流阅读体会，分享阅读感悟，提高合作学习的能力。

4.思维品质：培养学生的想象力和创造力，提高对事物的观察力和思考能力，培养对文学作品的欣赏能力。

5.文化传承：让学生了解我国传统文化，增强文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

1.重点难点：课文的基本内容和语言特点。

解决办法：通过课堂讲解，引导学生理解课文的基本内容，分析课文的语言特点，让学生学会从课文中提取关键信息，理解课文所表达的思想感情。

2.重点难点：多种阅读策略的运用。

解决办法：通过课堂示例，教授学生如何运用多种阅读策略，如预测、提问、概括、想象等，提高学生的阅读理解能力。

3.重点难点：合作式学习的能力。

解决办法：通过小组讨论和分享，让学生学会与他人交流阅读体会，分享阅读感悟，提高合作学习的能力。

4.重点难点：对事物的观察力和思考能力。

解决办法：通过课堂提问和讨论，引导学生观察课文中的事物，思考事物之间的关系，提高学生的观察力和思考能力。

5.重点难点：对文学作品的欣赏能力。

解决办法：通过课堂讲解和示范，让学生了解文学作品的欣赏方法，学会从文学作品中获取审美享受，提高学生的文学作品欣赏能力。

6.重点难点：文化自信和文化传承。

解决办法：通过课堂讲解和实践活动，让学生了解我国传统文化，增强文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-课本《骑鹅旅行记》（节选）

-语文教学软件

-电子白板或投影仪

-录音设备（可选）

2.课程平台：

-课堂讲解和讨论

-小组合作学习

-课后阅读和写作活动

3.信息化资源：

-与课文相关的图片和插图

-与课文相关的音频和视频材料

-在线阅读平台（可选）

4.教学手段：

-讲授法

-示例法

-讨论法

-合作学习法

-作业法

-情境教学法（可选）

5.辅助材料：

-课文相关的背景资料

-阅读理解练习题

-写作活动指导材料

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《骑鹅旅行记》（节选）这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与动物交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人与动物之间关系的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《骑鹅旅行记》的基本概念。这是一本讲述人与动物和谐共处的童话故事。它是培养我们想象力和创造力的佳作，也传递了对大自然的热爱之情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《骑鹅旅行记》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人与动物之间的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节和人物性格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《骑鹅旅行记》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人与动物之间的沟通方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“人与动物之间的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《骑鹅旅行记》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人与动物之间关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《