历史与社会：人教版九年级第三单元第二课第三框《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》教学设计.docx

历史与社会：人教版九年级第三单元第二课第三框《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自人教版九年级第三单元第二课第三框《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》。课程内容包括：

1.德国进攻苏联的背景、过程及其影响。

2.日军偷袭珍珠港的背景、过程及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了两次世界大战的背景和发展情况，对德国和日本在二战中的角色有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的具体情况，加深学生对二战进程的认识，特别是这两个重要事件对战争走势的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港这两个历史事件，帮助学生建立正确的时间和空间观念，理解这两个事件在二战进程中的重要性和影响。

2.史料实证：引导学生运用史料，客观、全面地了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的背景、过程及其影响，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：使学生能够正确解释德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港这两个事件在二战中的地位和作用，以及对后世的影响。

4.思维创新：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

5.价值引领：通过学习这两个事件，使学生认识到和平的珍贵，培养学生的爱国情怀和人道主义精神。

6.沟通与协作：在课堂上，学生将有机会与同伴分享自己的观点，进行讨论和交流，培养学生的沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）德国进攻苏联的背景、过程及其影响。

背景：纳粹德国为实现称霸欧洲的目标，于1941年6月22日对苏联发动了突然进攻。

过程：德国在进攻苏联的过程中，采用了“闪电战”战术，迅速占领了苏联大片领土。

影响：德国进攻苏联，使得二战规模进一步扩大，欧洲战场变得更加激烈。

（2）日军偷袭珍珠港的背景、过程及其影响。

背景：为了打开太平洋战场，日军于1941年12月7日偷袭了美国太平洋舰队所在的珍珠港。

过程：日军出动大量飞机，对珍珠港进行了狂轰滥炸，导致美国太平洋舰队损失惨重。

影响：日军偷袭珍珠港，使得美国正式参战，二战进入高潮阶段。

（3）这两个事件对二战进程的影响。

重点强调这两个事件在二战中的地位和作用，以及对后世的影响。

2.教学难点：

（1）德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的策略和战术。

难点解析：学生需要理解德国“闪电战”战术和日军偷袭珍珠港的策略，以及这些战术在战争中的重要作用。

（2）德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的历史背景和原因。

难点解析：学生需要掌握这两个事件发生的背景和原因，以及它们与二战进程的关联。

（3）这两个事件对二战进程的影响。

难点解析：学生需要深入理解这两个事件对二战进程的影响，以及它们对后世的意义。

（4）如何客观、全面地评价这两个事件。

难点解析：学生需要学会运用史料，客观、全面地评价这两个事件，培养其历史解释能力。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如运用多媒体课件、史料展示、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级第三单元第二课第三框《德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备德国进攻苏联的战况图、日军偷袭珍珠港的现场照片和视频片段等，以便于学生在视觉上更直观地了解这两个历史事件。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型飞机、舰船等，让学生亲自动手操作，模拟珍珠港事件的发生过程，增强学生的参与感和实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享；同时，设置一个实验操作台，摆放相关的实验器材和模型，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的背景、过程、影响等核心知识点。课件中可以插入图片、图表、视频等多媒体资源，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

6.教学互动工具：准备一些教学互动工具，如问题卡片、答题器等，以便于教师在课堂上进行提问和互动，激发学生的思考和参与。

7.课后作业：根据本节课的教学内容，布置相应的课后作业，巩固学生对德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的理解和记忆。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方