10 竹节人（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

10竹节人（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

一、教材分析

“10竹节人”是2023-2024学年统编版语文六年级上册的一篇文章，主要内容是介绍竹节人的制作过程及其在我国传统文化中的地位。文章通过讲述竹节人的来历、制作方法以及玩法，使学生了解这一传统玩具的独特魅力，培养对民间文化的兴趣。本节课的教学设计将围绕课文内容，引导学生深入理解文本，感受竹节人的制作艺术，同时提升学生的语文素养。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解竹节人的制作过程及玩法。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.通过对课文的学习，培养学生对民间文化的热爱。

教学重点：

1.理解课文内容，掌握竹节人的制作过程及玩法。

2.学会生字词，提高阅读理解能力。

教学难点：

1.体会课文中所表达的对民间文化的热爱。

2.发挥想象，理解并感受竹节人的制作艺术。

教学过程：

1.导入新课，激发学生兴趣。

2.初读课文，整体感知。

3.精讲细读，深入理解课文内容。

4.小组讨论，探讨竹节人的制作过程及玩法。

5.课堂小结，总结本节课的学习内容。

6.课后作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.课文原文。

2.与竹节人相关的图片、视频等资料。

3.生字词卡片。

教学评价：

1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生对生字词的掌握情况。

3.学生对民间文化的热爱程度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读、讨论等方式，使学生理解课文内容，掌握竹节人的制作过程及玩法，提高学生的语言理解能力。

2.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解竹节人在我国传统文化中的地位，培养学生对民间文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3.思维发展与创新：引导学生发挥想象，理解并感受竹节人的制作艺术，鼓励学生创造性地思考和表达，提升学生的思维能力。

4.审美与鉴赏：通过欣赏竹节人的图片、视频等资料，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高学生的审美水平。

5.情感态度与价值观：通过课文学习，使学生感受民间文化的独特魅力，培养学生的爱国情怀，树立正确的价值观。

三、学情分析

针对统编版语文六年级上册的学生，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于语文学科有较深入的了解。在此基础上，他们对于民间文化、传统文化等题材的课文会有一定的兴趣，能够主动去了解、探究相关内容。同时，学生的个性、兴趣、特长等方面也存在差异，因此，在教学过程中需要充分考虑这些因素，因材施教。

2.知识、能力、素质方面：

学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读、写作、听力、口语等技能，对于文本的理解和分析能力也有一定的提高。然而，在具体的课文学习中，部分学生可能对生字词的掌握仍有困难，对于一些传统文化的概念可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要重点关注这部分学生的学习情况，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

3.行为习惯：

学生在课堂上的学习态度、行为习惯等方面对课程学习有很大影响。部分学生可能存在上课走神、注意力不集中等问题，这会导致他们对课文内容的理解不深，影响学习效果。另外，学生的课外阅读习惯、自主学习能力等方面也会影响课文学习。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

4.对课程学习的影响：

针对学生层次、知识能力、素质和行为习惯等方面的分析，对本节课的教学有以下影响：

（1）在教学内容上，需要重点讲解生字词，并结合图片、视频等资料，让学生直观地了解竹节人的制作过程及玩法，提高学生的理解能力。

（2）在教学方法上，采用启发式教学，引导学生发挥想象，感受竹节人的制作艺术，激发学生的学习兴趣。

（3）在课堂管理上，注重培养学生的学习态度和行为习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

（4）在课后辅导上，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助他们巩固所学知识，提高阅读理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

课本、教案、PPT、投影仪、音响设备、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：

学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：

与竹节人相关的图片、视频、动画等。

4.教学手段：

讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、启发式教学法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“竹节人”的制作过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生