第13课 画杨桃 教学设计.docx

第13课画杨桃教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课画杨桃教学设计

课程基本信息

1.课程名称：绘画技巧-画杨桃

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对绘画的热爱和兴趣，提高学生的绘画技能和审美能力，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和动手能力。

2.创意实践：学生能够运用观察、想象和创意，将杨桃的形状、颜色和质感等特点运用绘画技巧表现出来，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.审美判断：学生能够欣赏和分析杨桃的形态美、色彩美和质感美，提高学生的审美能力，培养学生对美的感知和评价能力。

4.美术表现：通过绘画实践，学生能够掌握杨桃的基本绘画技巧，如线条、色彩和构图等，提高学生的美术表现能力，培养学生的动手能力和实践能力。

5.文化理解：学生能够了解杨桃在中国传统文化中的寓意和价值，增强学生对传统文化的认识和理解，培养学生的人文素养和家国情怀。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握绘画杨桃的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。

-能够观察和表现杨桃的形状、颜色和质感等特点。

-培养学生的创新意识和动手能力，将杨桃的美通过绘画表现出来。

2.难点：

-如何在绘画中准确表现杨桃的形状和结构，使其具有立体感和真实感。

-如何运用色彩搭配和光影效果，使杨桃的画面更加生动和有趣。

-如何发挥创意，将个人的独特视角和想法融入绘画作品中。

3.解决办法：

-教师通过示范和讲解，引导学生观察杨桃的形态特点，讲解绘画技巧和方法。

-利用多媒体展示不同风格和技巧的杨桃绘画作品，激发学生的创作灵感。

-教师提供绘画指导和反馈，帮助学生改进绘画技巧，鼓励学生进行多次尝试和修改。

-组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生相互学习和交流，培养学生的合作意识。

-创设轻松和鼓励的创作氛围，鼓励学生自由表达和发挥创意，不拘泥于传统绘画规则。

教学资源

1.软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画材料。

-投影仪和幻灯片播放设备。

-计算机和投影屏幕，用于展示绘画作品和教学演示。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于展示教学内容和作业布置。

3.信息化资源：

-网络上的杨桃绘画作品和教学视频，用于参考和启发学生创作。

-绘画软件或应用程序，用于辅助学生进行绘画创作。

4.教学手段：

-示范教学：教师通过实际绘画过程演示绘画技巧和方法。

-小组讨论：学生分组进行绘画创作，并进行交流和分享。

-反馈与评价：教师提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进作品。

-创意展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和经验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“画杨桃”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画杨桃的基本技巧和概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解画杨桃的基本技巧和概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的杨桃绘画作品，引出“画杨桃”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画杨桃的基本技巧，如线条、色彩和构图等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、绘画实践等活动，让学生在实践中掌握画杨桃的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、绘画实践等活动，体验画杨桃的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解画杨桃的基本技巧。

-实践活动法：设计绘画实践活动，让学生在实践中掌握画杨桃的技巧。

-合作