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教学设计
Unit3AtthezooPartALetsspell
教学目标:
1、能让孩子正确说出字母在单词中的短音发音/i/；
2、培养孩子拼读符合发音规律的单词的能力；
3、能使孩子根据发音规律拼读和拼写学过的语音例词；
4、引导孩子尝试根据发音规律拼写单词。
教学重难点：
重点:
1、掌握元音字母i在单词中的短音发音/i/；
2、能够正确说出字母i在单词中的短音发音/i/，并能根据
发音规律拼读学过的语音例词。
难点:
1、能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读；
2、引导孩子尝试根据发音规律拼写单词。
教学步骤:
Step1Warmup
1.Greeting
T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,Ally!
T:TodaywewilllearnUnit3AtthezooPartALets
spell.
Areyouready?Good.Firstlet’senjoyasongtogether,
OK?Andyoucanstandupandshakeyourbody.
Enjoyasong:Phonicssong.
2.Let’ssay
T:Ishowthecardandyousay.
NowPPTwillshowletters.Pleasesaythesoundofthe
lettersquickly.
Step2Presentation
1.Elicitthesound“i”
Presentthewords:six,milk.
T:Look!What’sthat.
Ss:It’sapig.HernameisPeppaPig.
T:What’sthat?
Ss:It’smilk.M-i-l-kmilk.Shewantsmilkforher
family.
T:Howmanyboxesofmilk?
Ss:Six.S-i-xsix.
Pig:这些i在这写词中发什么音呢？
Ss:i
T:/I//I//I/(上下齿微开，轻咬小指)
Ss:/I//I//I/(跟做动作)
2.Elicit“big”and“pig”
T:“i”feelslonely.Ineedfriends.
p:ppI’mhere.
g:ggI’mhere.
T：Nowwegetapig.
It’sfunny.Letmetry.
Nowweget‘big’.
Look,thewhaleisbig.
Ss:Thewhaleisbig.
3.Readandlisten.
Studentslistenandfollow.
Thencheck.Let5-8studentsread.
4.Writethewords.
T:Iwriteontheblackboardandyouwriteintheair.
B-I-G,bigP-I-G,pig
S-I-X,sixM-I-L-K,milk
Nowwritethewordsfourtimesonthepaper.
Youhavetowminutes.
Step3Practiceandconsolidation
1.Let’schan
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