2024年幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》.docx

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2024年幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》

大班教案《大象躲在哪儿》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿主动思索，大胆想象，创编故事情节，理解作品，懂得用较精确的语言表述动物们利用爱护色进行自我爱护，感受动物爱护色的奇妙，激发科学探究的爱好，快来看看幼儿园大班《大象躲在哪儿》教案吧。

活动目标：

1.理解作品，懂得用较精确的语言表述动物们利用爱护色进行自我爱护。

2.主动思索，大胆想象，创编故事情节。

3.感受动物爱护色的奇妙，激发科学探究的爱好。

4.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

5.萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

PPT、课件《大象躲在哪儿》

活动过程：

活动导入：

1、师幼弹唱歌曲《捉迷藏》。

2、阅历迁移：

（1）你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎样躲才不简单被捉到呢？

（2）有一天，大象和它的好挚友也来玩捉迷藏的嬉戏，猜猜它们躲在哪儿？怎样躲？

活动过程：

1、观看演示，倾听故事，初步理解故事主要内容。

（1）提问：猴子会躲在哪儿？它为什么躲在树上？

老虎会躲在哪儿？它为什么躲在草丛里？

乌龟躲在哪儿？它为什么没有躲起来？

大象躲起来了吗？它原来想躲在哪儿的？伙伴们看了觉得怎么样？为什么呢？

（2）总结：这些小动物都躲在和自己身体颜色很像的地方，这种爱护自己的方法就叫动物的爱护色！

（3）大家都躲好了，只有大象还不知道要躲在哪儿，它的好挚友帮它出办法了。

A.猴子说：大象，你来和我一起躲在树干上吧！（你们觉得这样行吗？为什么？）

B.老虎说：你那不行，大象，你应当躲到我这儿来！（老虎躲在哪的？大象也可以躲在草丛里吗？为什么?）

C.乌龟说：哎！他们的方法一点儿也不好！大象，你应当躲在那儿一动也不动，看上去就像一块大石头了。（乌龟的这个方法好吗？为什么？）

（4）提问：大象究竟应当躲在哪儿呢？小挚友们，你们谁能给它出出办法？☆（多问，嬉戏才能更精彩。请幼儿用完整连贯的语言将详细的地方和理由表述出来。）

师：故事观赏完了，你们为大象想了这么多好方法，真是乐于助人的好孩子。现在，让我们一起也来玩一玩捉迷藏的嬉戏吧！、

嬉戏规则：

我这里有树枝，有石头，还有枯黄的草丛。嬉戏起先前，请先听清晰规则：每种动物都有自己的爱护色，请你精确地躲到自己的爱护色里，假如躲错就算失败哦！

安排角色（敬重幼儿自主选择）：

1、情愿扮演大象的站到我的右手边。（大象的长鼻子甩起来）

2、情愿扮演乌龟的站到我的左手边。（乌龟是怎么缩到壳里的）

上前一步：

3、情愿扮演猴子的到这儿来。（猴子会有哪些动作？）

4、情愿扮演老虎的到这儿来。（老虎够猛烈吗？）

（老师闭上眼睛，数3声之后，嬉戏就要起先了。）

1、找到一个小动物就问他：你为什么要躲在这儿？

2、请问被找到的小动物：你觉得XX会躲在哪儿？我们一去找找吧。

☆重点采访大象躲在哪儿去了

三、活动延长

动物爱护色在生活中的运用。

小百科：爱护色是指动植物把体表的颜色变更为与四周环境相像，这种颜色叫爱护色。许多动物有爱护色，类似蜥蜴的变色实力，还有不少动物进化为与环境相像的皮毛。自然界里有很多生物就是靠爱护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的，颜色改变最多样化的还属于海洋生物。

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