人教新课标版初中历史与社会九年级下册7.3.2 联合国与走向世界的中国 教学设计.docx

人教新课标版初中历史与社会九年级下册7.3.2联合国与走向世界的中国教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教新课标版初中历史与社会九年级下册的第七章第三节，主题是“联合国与走向世界的中国”。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.联合国的成立及其宗旨：让学生了解联合国的成立背景、宗旨和主要机构，理解联合国在维护世界和平、促进共同发展等方面的重要作用。

2.中国的联合国外交：通过学习中国在联合国的历史和地位，使学生认识到中国在国际事务中的重要作用，以及中国秉持独立自主、和平共处五项原则的外交政策。

3.中国积极参与国际事务：通过案例分析，展示中国在国际组织、全球治理等方面的重要贡献，如参与世界卫生组织、世界贸易组织等，以及中国在解决国际争端、应对全球性问题上的积极参与。

4.中国与世界的互动：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国与世界各国在政治、经济、文化、科技等领域的交流与合作，从而培养学生具有国际视野的能力。

5.青少年如何走向世界：通过本节课的学习，激发学生热爱祖国、关注世界的发展，培养他们积极走向世界、为世界和平与发展作出贡献的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习联合国的成立和中国在联合国的历史地位，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解不同时空背景下的国际组织及其作用。

2.史料实证：通过分析具体案例，使学生能够运用史料实证的方法，了解中国在联合国及其他国际事务中的积极参与和贡献。

3.历史解释：引导学生运用历史解释的方法，认识中国在联合国中的地位和作用，以及中国在国际事务中的积极参与和贡献。

4.家国情怀：通过本节课的学习，培养学生的家国情怀，使学生更加热爱祖国，关注世界的发展，树立为世界和平与发展作出贡献的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）联合国的成立及其宗旨：理解联合国的成立背景、宗旨和主要机构，认识到联合国在维护世界和平、促进共同发展等方面的重要作用。

（2）中国的联合国外交：掌握中国在联合国的历史和地位，了解中国在国际事务中的重要作用，以及中国秉持独立自主、和平共处五项原则的外交政策。

（3）中国积极参与国际事务：通过案例分析，展示中国在国际组织、全球治理等方面的重要贡献，如参与世界卫生组织、世界贸易组织等，以及中国在解决国际争端、应对全球性问题上的积极参与。

（4）中国与世界的互动：了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国与世界各国在政治、经济、文化、科技等领域的交流与合作，培养学生具有国际视野的能力。

（5）青少年如何走向世界：激发学生热爱祖国、关注世界的发展，培养他们积极走向世界、为世界和平与发展作出贡献的意识。

2.教学难点：

（1）联合国的成立背景及宗旨：学生对联合国的成立背景和宗旨的理解可能较为抽象，难以深入领会其重要性。

（2）中国在联合国的历史地位：学生可能对中国在联合国的地位和作用缺乏了解，难以理解中国在国际事务中的重要作用。

（3）中国积极参与国际事务的具体案例：学生对中国在国际组织、全球治理等方面的具体贡献了解不多，难以理解中国在解决国际争端、应对全球性问题上的积极参与。

（4）中国与世界的互动：学生可能对中国与世界各国的交流与合作了解不足，难以理解中国在国际事务中的地位和作用。

（5）青少年如何走向世界：如何引导学生热爱祖国、关注世界的发展，激发他们积极走向世界、为世界和平与发展作出贡献的意识，是本节课的教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新课标版初中历史与社会九年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，关于联合国的成立和宗旨，可以准备联合国标志、联合国大会现场照片等；关于中国在联合国的历史地位，可以准备中国在联合国大会上的发言视频、中国联合国代表的相关照片等；关于中国积极参与国际事务，可以准备中国参与世界卫生组织、世界贸易组织等国际组织的相关资料和图片；关于中国与世界的互动，可以准备中国与世界各国领导人的会晤照片、中国参与国际会议的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。同时，确保教室内的桌椅摆放整齐，为学生提供一个舒适、安静的学习环境。

5.其他资源：根据教学需要，准备与本节课相关的历史事件、案例分析等教学资源，以便于教师在教学过程中进行讲解和分享。同时，确保所有资源均为合法、权威的来源，提高教学的准确性和可信度。

6.网络资源：确保教