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2024年幼儿园中班音乐游戏教案《风中的童话》含反思
中班音乐嬉戏教案《风中的童话》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象，初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质，熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受，快来看看幼儿园中班音乐嬉戏《风中的童话》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。
2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动打算：
1、磁带《风中的童话》ABA段。
2、多媒体课件。
活动过程：
一、通过嬉戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
1、依据弦外音做适合的动作。（柔软rarr;活泼rarr;柔软）
2、再次观赏音乐，区分段落。
（1）动作是怎样改变的？音乐发生了什么改变？（观赏）
（2）音乐究竟发生了什么改变？（出示～～～～～、and;and;and;and;and;、～～～～～）
（3）乐曲中有个小隐私，是什么？
（4）整首乐曲可以分几段？为什么？
（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。
二、完整观赏，再次感受音乐三段体。
三、分段观赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。
（一）第一段：
1、我们一段一段来听。
2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？
3、能用什么动作表现呢？
（二）其次段：
1、听听其次段音乐发生了什么改变？
2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？
3、用什么动作来表现？
（三）第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？小结：重复三段体概念。
四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、集体表演。
2、分角色表演。
3、讲评。
五、结束：回活动室。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。
小百科：《童话》是一种文学体裁，意思是为儿童讲的故事。世界上有许多喜闻乐见的童话，如安徒生童话、格林童话等。
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