游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用.doc

游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用

游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用

摘要：数学，是学生从幼儿园就开始接触的一门学科，我们从出生到至今，数学一直在我们身边，从未离开，就像鸟儿离不开天空，鱼儿离不开河水一样的重要。数学，是一切伟大的科学基础，每一次的科技革命都离不开数学帮助，数学也是一门工具学科，是我们学习其他学科的奠基石。俗话说：兴趣是人类最好的老师。在小学数学课堂的教学中适时适当的加入一些游戏有利于激发学生学习数学的兴趣，可以促进学生的学习，所以，教师应在数学课堂中加入一些游戏元素，同时教师要将课程内容与学生的个性特点相结合，合理设计游戏教学法，使学生积极进入课堂，大家一起“玩”起来，学起来。

关键词：游戏教学法；小学数学；课堂教学

中图分类号：623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）21-0150-01

自新课程改革实施以来，小学数学教师的思想观念发生了巨大的改变，这也使以往的小学数学教学方式和小学生的上课形式发生了变化。以前的课堂模式大多是教师一个人在讲台上讲授知识，有的时候学生听的迷迷糊糊的，现在已经有许多教师运用了游戏教学法，让学生们在“玩中学”，师生互动，好不热闹，这样的教学使学生真正的加入到了课堂当中，更有助于学生们自主探究课题，培养了学生们学习的主动性和兴趣性。学生作为实践的主体，在游戏中的互动既加强了与其他同学的交流，又学会了一些为人处世的道理，在游戏中成长学习，何乐而不为呢？既然游戏教学法有这么多的有点，教师又应该怎么真正应用到小学数学课堂当中的呢？

1.设计背景，引起学生兴趣

兴趣是学习一切知识的源泉与动力。兴趣可以唤起学生主动学习的欲望，引发学生积极主动的思考，教师传授知识不仅仅靠的是优秀的教学方法技巧，还在于平时对于学生的关注、呵护、鼓励，要想使学生对小学数学产生兴趣，教师可以依据儿童的身心发展特点和接受知识的能力等方面入手，游戏教学法正是顺应了儿童爱玩的天性，让学生在玩中学习。比如一年级的数学，在学习数字比大小时，教师可以让学生们选择自己喜欢的数字作为自己的代表数字，让其中的两名学生说出自己选择的数字，分为两组比赛，让学生们对比数字的大小，等进行了三四轮比赛后，教师可以增加难度，让更多的学生报数，让其他学生进行比赛，最后游戏以“击鼓传花”的方式进行，学生们按顺序传球，教师的鼓声停止，球在哪个学生的手里，教师就向谁提问，随机说出几个数字让学生比大小，游戏中学生既学习了数字的大小比