12一幅名扬中外的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

12一幅名扬中外的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》。本课以《清明上河图》为例，让学生了解中国古代绘画艺术的代表作品，认识其历史价值、艺术特色及对社会生活的反映。通过学习，使学生对中国传统绘画艺术有更深刻的认识，培养学生的审美情感和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过中国古代文化、艺术等方面的知识，对《清明上河图》有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入分析《清明上河图》的艺术特色、历史价值和社会意义，使学生能够从多角度、多层次地理解和欣赏这幅名扬中外的画。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化认同感和创新思维能力。通过分析《清明上河图》的艺术特色和历史价值，提高学生对中国传统绘画艺术的审美鉴赏能力，使其能够理解和欣赏中国传统文化的独特魅力。同时，通过探讨《清明上河图》对社会生活的反映，加深学生对中国古代社会的历史文化认同感，培养学生的民族自豪感。此外，鼓励学生在欣赏和分析作品的过程中发挥想象力和创造力，提出自己的见解和想法，培养学生的创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过中国古代文化、艺术等方面的知识，对《清明上河图》有一定的了解。他们掌握了基本的绘画技法、艺术欣赏方法和历史文化知识，能够理解和分析中国古代绘画艺术的基本特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对绘画艺术和历史文化方面的话题感兴趣，具有较强的学习动力。在学习能力方面，学生具备一定的分析、综合和评价能力，能够对《清明上河图》进行深入的分析和探讨。在学习风格上，学生们喜欢通过观察、实践和合作交流的方式来学习，希望能够亲自动手体验绘画的乐趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对《清明上河图》的细节描绘和社会生活背景的理解不够深入，需要通过观察、讨论和教师的引导来加深理解。

（2）对艺术术语和绘画技法的掌握不够熟练，需要教师的讲解和实践指导。

（3）对历史文化背景的了解有限，需要通过教师的讲解和资料补充来拓宽视野。

（4）在合作交流中，学生可能需要提高自己的表达能力和倾听他人的能力，以达到更好的合作效果。

针对以上困难和挑战，教师需要采取适当的教学策略和方法，引导学生深入理解《清明上河图》，提高学生的审美鉴赏能力和历史文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。包括讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解《清明上河图》的历史背景、艺术特色、社会生活等方面的知识，为学生提供系统的知识框架。

讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

案例研究法：分析《清明上河图》中的具体案例，让学生深入了解其艺术价值和社会意义。

项目导向学习法：引导学生以小组为单位，完成一项关于《清明上河图》的研究项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）观察欣赏：组织学生观察《清明上河图》的复制品，让学生仔细观察画中的细节，感受其艺术魅力。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕《清明上河图》的艺术特色、历史价值等方面展开讨论，分享自己的观点和感受。

（3）角色扮演：让学生扮演画中的不同角色，如商人、官差、市民等，通过角色扮演的方式体验古代社会的生活场景。

（4）绘画实践：指导学生进行简单的绘画技巧练习，如水墨画、素描等，让学生亲自动手体验绘画的乐趣。

（5）研究项目：以小组为单位，让学生选择一个研究方向，如《清明上河图》的绘画技法、历史背景等，进行深入研究和展示。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《清明上河图》的图片、艺术特色、历史背景等，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：播放关于《清明上河图》的制作过程、历史背景的视频资料，让学生更直观地了解画作背后的故事。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络搜索、在线讨论平台等，方便学生获取更多相关信息，促进学生之间的交流与合作。

（4）实物资源：准备《清明上河图》的复制品、绘画材料等实物资源，让学生亲身体验绘画的乐趣。

教学