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人教版四年级上册第12课《精美的邮票》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版四年级上册第12课《精美的邮票》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生对美术的鉴赏能力，培养学生对邮票设计的美学认知，使其能够从形式、色彩、构图等方面评价邮票的艺术价值。

2.培育学生的创新意识和动手实践能力，通过设计自己的邮票，发挥想象力和创造力，提升美术作品的原创性。

3.增进学生对文化、历史和邮政知识的了解，通过邮票学习，拓展知识视野，增强文化自信心。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，在邮票设计活动中，学会与他人交流想法，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：欣赏和分析邮票的设计元素，包括图案、文字、颜色和构图等，并能够运用到自己的邮票设计中。

解决办法：通过展示经典邮票样本，引导学生观察和讨论邮票的艺术特点，分析其设计元素，再让学生尝试自己设计邮票，教师给予个别指导和反馈。

难点：培养学生的创新思维和设计能力，使其能够创作出具有个人特色和创意的邮票作品。

解决办法：通过启发式问题和创意分享的讨论，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的设计方法和风格，同时提供丰富的材料和工具供学生自由探索和使用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解邮票的历史、设计原则和技巧，使学生了解邮票的基本知识，为实践操作打下理论基础。

（2）讨论法：学生在欣赏经典邮票和设计自己邮票的过程中，教师组织学生进行交流和分享，引导学生发现和分析邮票设计的优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。

（3）实践法：学生通过动手设计邮票，将所学知识运用到实际操作中，培养学生的创新意识和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示邮票样本，让学生清晰地观察邮票的细节，提高学生的观赏体验。

（2）教学软件：运用美术教学软件，为学生提供邮票设计模板，便于学生快速上手并展开设计。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找邮票设计的相关资料，拓宽知识面，激发学生的学习兴趣。

（4）材料和工具：提供丰富的邮票设计材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀等，让学生自由探索和使用，发挥创意。

（5）评价软件：运用评价软件对学生的邮票设计作品进行匿名评价，保护学生自尊心，提高评价的客观性和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕邮票设计的基本原则和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮票设计的基本原则和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解邮票设计的基本原则和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典邮票案例，引出邮票设计的精美之处，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邮票设计的基本原则、图案选择、颜色搭配和构图技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享对邮票设计的看法，互相学习和启发。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邮票设计的基本原则和技巧。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握邮票设计的要领。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邮票设计的基本原则和技巧，掌握邮票设计的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据邮票设计课题，布置适量的课后作业，巩固学